反馈信息结合奖惩培养学生体育兴趣对排球教学效果的影响.pdfVIP

2007年l2月 思茅师范高等专科学校学报 Dec．2oo7 第23卷 第6期 Journal of Simao Teacher’s College Vo1．23 No．6 反馈信息结合奖惩培养学生体育兴趣 对排球教学效果的影响 李云清，杨颖飞，寸若标，赵湘，董玉福 (大理学院体育科学学院，云南 大理 671003) [摘 要] 目的：探讨体育教学中及时提供反馈信息，妥善进行奖惩对排球教学效果的 影响，为高校体育课的教学提供科学依据；方法：随机抽取178名大学生按性别分别组成实验 组和控制组，实验组l及时提供反馈信息并表扬与奖励；实验组2及时提供反馈信息并批评与 指责。控制组不提供反馈信息且不给予任何评价。结果：实验组排球课教学后大学生排球技 术水平各项指标明显高于控制组，部分指标差异有显著性或非常显著性(P0．05或O．01)。 结论：及时提供反馈信息并表扬与奖励进行排球课教学能提高教学效果。 [关键词] 反馈信息；奖惩；大学生；排球；教学效果 [中国分类号]G807．4 [文献标识码]A [文章编号]1008—8059(2007)06—0081—04 1前言 2．1研究对象 兴趣是人力求认识，探索某种事物或某种活 随机抽查笔者所授课的大理学院2006级学 动的心理倾向，具有强烈的积极情绪色彩，是从事 生(保健生、体育专业除外)178人，其中男生92 活动的重要动力。兴趣，也可以说是天然的启蒙 人，女生86人，体育教学以排球课教学为案例进 者，即可以引导，又可以培养。培养学生对体育课 行分析研究。本文的排球教学水平测试指标以大 的兴趣的途径很多，但最根本、最有效的途径是从 理学院公共体育课成绩考核内容自垫球、两人对 教学内容着手，所以通过体育教学来培养学生对 垫、自传球、两人对传球为准 ]。 体育的兴趣乃至爱好，让学生从中体验到参加体 2．2研究方法 育运动的乐趣，是奠定学生终身参加体育的前 实验组1：大理学院2006级本科男生32人， 提…。本文根据学生的实际情况及时提供反馈 女生28人，及时提供反馈信息并表扬与奖励进行 信息，妥善进行奖惩，在排球教学中对学生教学效 排球课教学。 果的影响进行研究，希望能为排球课教学提供一 实验组2：大理学院2006级本科男生31人， 些理论参考依据。 女生27人，及时提供反馈信息并批评与指责进行 2研究对象与方法 排球课教学。 【收稿日期120o7—05—28 【基金项目】2006年大理学院科研重点立项项目(编号：2006×17) 【作者简介】李云清(1969一)，男，云南鹤庆人，副教授，主要从事体育心理学、武术等教学研究工作。 8l 思茅师范高等专科学校学报 控制组：大理学院2006级本科男生29人，女 排球课教学。 生3 1人，不提供反馈信息且不给予任何评价进行 表1实验组1、实验组2、控制组受试者的一般情况 表2．实验组1、实验组2、控制组受试者实验前身体素质各项指标情况 从表1、表2中可看出，实验组和对照组的学 学。 生在年龄、身高、体重、心率、身体素质