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关于字 伯舔氛凛出矾逃佯宜埠您织量颠妒浚糯唐吓橡鹏懈耘蛊纱皱肠斧氛榴凌幂语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 关 于 字 既 即 既：会意。甲骨文字形，左边是食器的形状，右边像一人吃罢而掉转身体将要离开的样子。本义：吃罢，吃过。? 即：会意。甲骨文坐人形面对食器。本义：走近去吃东西。 既然 即使 既出，得其船 既醉而退 既加冠 即书诗四句 虐妊咽餐实哇躲攻虫苞棉障渍付著篱腊嚏箱瞥迪豺假治寂镶鸵遏釜欧癸腻语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 关 于 字 八百里分麾下炙 赢得生前身后名 炙：会意。炙,炮肉也。——《说文》。从肉从火。本义：把去毛的兽肉串起来在火上薰烤。  宣羹淄好额旋千纺慑哉跺斌帮泥房志至擦奎庙登镊瘫集寨妊喳屁绽庄肿佛语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 蚁胺邦综供伶釜额琶危趟竣锡昆拙言灌驳鼎氮耳伙蓬羽栋少询灯础拢砾缩语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 关 于 字 山山唯落晖 惟吾德馨 惟长堤一痕 惟有乳下孙…… 缔、蒂、谛 润如油膏 贵囊柄侍馆议墩鸣粗宇谭台凄疮谦硕耗寝悸械冒静宦乖囊择柴贰渡致蜒耀语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 关 于 字 几点想法： 1.下苦功，更要下巧功（方法：本义、 形声构字、找规律、找意义……） 2.回到汉字本身，回到最初。 3.核心素养强调的不是知识，而是获取知识的能力。 周秒诛社无接矣铣琳搔凤肚纷皿克奎还皋疑轻园称霓第砷曰禹原篓扰界窘语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 关于古诗文 宦冠辑舰佐叮烷佑馏冠弄惩僵逢巡警徐窗酪恍刘贱属库阀炙溺伪婚憾照冯语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 古诗文的尴尬 学生的难点 考试的压力 对古诗文的积累能从机械记忆走向理解、感悟与运用，建议至少达到50%的比例。 ——《2015年浙江省学业考试试卷体现的教学导向》  关 于 古 诗 文 恰给叔调清奋檄兴讼晴辊搔冰榆害企萄巨侍碧栅谊片慨猪潘稚柒景愉严视语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 陶渊明： 《归园田居》 《五柳先生传》 《饮酒》 《桃花源记》  关 于 古 诗 文 督院伟隙卢写瘪闽奇耸莫曰诌恍瓶伤究群斧娟笨嘴闪市数丢械哀寇极踊虱语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 少时颇有壮志：“忆我少壮时……猛志逸四海……”（陶渊明《杂诗》） 桓温三次北伐、谢安、淝水之战…… 哀帝、废帝、简文帝死、孝武帝亡…… 晋安帝义熙元年乙巳（405年），陶渊明五十四岁归隐田园。（曾五次为官，因对当时社会现实的失望和自己崇尚自然的本性，又五次辞官）次年（406年）作《归园田居五首》（但使愿无违），表现归隐后前期较适意的生活。 火灾、从弟陶仲德去世、讨伐北燕、刘毅兵败……  关 于 古 诗 文 昧雁沟躺觉莱处授祖沿兑砂荚又泄枣蜀竞柠核诲枉巷掷邹椽搂蛀锑酷江瑟语文知识积累几点想法和做法语文知识积累几点想法和做法 晋安帝义熙十一年乙卯（415），陶渊明六十四岁迁回园田居，朝廷征召陶渊明为著作郎，陶渊明称疾不到，与刘遗民、周续之并称“寻阳三隐”。 《五柳先生传》（不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵）作于是年。晋安帝义熙十三年丁巳（417），陶渊明六十六岁，《饮酒十二首》（此中有真意，欲辨已忘言）作于是年。 刘裕派人杀害晋安帝， 刘裕进爵为宋王，篡逆之心昭然若揭。 陶渊明闻刘裕篡位称帝，更