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培养多样化的高素质建筑人才 Cultivating High—Quality Architectural Talents with Diversity 程 世 丹 Cheng Shidan 中图分类号 TU244 文献标识码 A 文章编号 1003—739X(2007)12—0182—03 摘 要 对武汉大学城市设计学院正在 当代中国城市正以前所未有的速度发生着变 其它专业转来的学生。事实证明，兴趣是学习的 实施的建筑学科教学改革策略和思路进 化，随之产生了大量新的城市现象和建设问题， 最佳动力，绝大多数转入建筑学专业学习的同学 行了总结，提出了培养多样化的高素质 并带来建筑行业社会分工的细化，出现了不少新 都显示出在不同一般的学习潜质，日后都有很好 建筑人才的目标，从教育体制、教学方 的工作领域。同时，人世以来，市场环境更为公 的发展。另一方面，由于建筑学专业的特殊性， 法、课程设置和第二课堂建设等方面进 开、公平、公正，新的设计机构不断涌现，境外 部分学生，有的还是高考成绩优秀者，其个人专 行了分析和介绍 设计公司纷纷登陆中国，建筑设计行业的竞争空 长难以与之合拍，虽加倍用功努力，收效仍不 关键词 建筑学教学高素质人才 前激烈。面对新的挑战，社会对建筑人才的培养 大，转入其它专业后也取得了不错的成绩。可 提出了更高的要求，诸如：要求培养多种类型的 见，再给同学一次选择的机会，不论是对学生个 Abstract This article summa rizes 人才，以满足社会多方面的需求；要求拓宽学生 人还是国家来说，都十分有益，将有助于提升教 strategies and aPp roaches of 的知识面，以增强其社会适应性；要求加强素质 育的质量与效率。 architecture teaching reform of the 教育，重视创造能力的培养和个性的发展，以提 1．2宽口径专业教育 Schoof of Urban Design in Wuhan 高其社会生存能力。这些要求在过去的教学框架 Unive rsity，and Puts forwa rd the 下是难以实现的，迫切需要根据新的时代特征和 我国注册建筑师制度的建立提出了建筑师人 aim of cultivating the high—quality 社会发展趋势，分析研究建筑教育的特点，改革 才的职业性要求。与此相适应，高等学校建筑学 architecturaI talents with diversity 创新建筑教育理念，加强建筑学专业内容的特色 专业实行了教育评估制度，其目的是为确保建筑 from education system，teaching 建设。 师培养过程的质量标准。培养合格的职业建筑师 method s，cu rriculum and the 是各建筑院校教育的基本目标。但是，值得指出 second class，etc． 1 改革 “大一统”体制，提供多种选择 的是，在当前强调建筑教育与注册建筑师制度接 Key Words Architecture teaching 现行建筑学专业教育体系是在长期计划经济 轨的形势影响下，须谨防将注册建筑师的考试标 High—quality talents 条件下形成的，存在着 “统得多，管得死”的弊 准混同于建筑学的教育标准，而走入 “应试”教 端。它所提供的选择机会非常有限，阻碍了有个 育的泥潭，以致在培养目标上过分强调 “职业” 性、多样化的人才培养，使得许多有特长、有潜 色彩，忽视学生整体素质的培养和全面发展．应 质、有抱负的学生由于制度缺陷，未能进入适合 该看到，注册建筑师考试只是检验建筑师能否执 个人发展的专业学科中学习。在保证建筑学专业 业的最低标准，而且这个考试本身也有许多有待