关于做好2016年度广西高等教育创优计划.doc

关于做好2016年度广西高等教育创优计划 本科教学相关项目申报工作的通知 各有关高： 根据《》（），，将有关事项通知如下： 一、 （一）优质本科专业。 1. 申报条件。 申报的专业应具备良好的建设基础，人才培养与经济社会发展需求的契合度、目标的达成度、社会的满意度都比较高，获得国际国内权威组织认证或在我区处于领先地位，或者有潜力在未来3-5年内成为全国一流的专业；有2届以上毕业生，近2年毕业生的初次就业率在90%以上。 2. 建设内容。 进一步凝练和培育专业特色，提升核心竞争力；支持专业继续改善基础办学条件，提升实验实践教学装备水平，加强教师队伍建设，深化人才培养模式改革，加强协同育人，保持较高水平的教育质量，不断提升社会满意度，进一步增强服务社会发展的能力。 3. 申报和遴选限额。 每所本科高校（含民办高校、独立学院，下同）可自愿推荐1个专业申报，通过国际、国内权威组织认证的专业不受申报名额限制。 计划遴选10个优质本科专业。 （二）创新创业教育改革示范专业。 1. 申报条件。 申报专业应在深化创新创业教育改革方面具有良好的基础并取得一定成绩。创新创业教育改革要求已经融入专业人才培养方案，建立了协同育人机制，专业教育和创新创业教育有机融合， 三分之一以上的学生参加创新创业实践，在创新创业方面取得了重要成果，能够对学校创新创业文化建设起引领与示范作用，属校级创新创业教育改革示范专业。同一个专业不能同时申报优质本科专业和创新创业教育改革示范专业。 2. 建设内容。 支持专业根据创新创业教育目标要求，进一步优化人才培养方案，推动专业教育与创新创业教育有机结合；深化人才培养模式改革，建设校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人长效机制，建设“校中厂”、“厂中校”等实习实训基地；探索弹性学制，为学生开展创新创业活动提供条件；优化创新创业教育课程体系，编写创新创业教育重点教材；改革教学方法和考核方式，加强对学生创新创业能力的考核；推动实验室、研究基地及研发项目等向学生开放，实施协同育人；强化创新创业实践，加强实践教学平台和创新创业教育实践平台建设；通过开展教师的创新创业教育培训等方式，提升教师创新创业教育教学能力；改革创新创业教育教学管理模式。 3. 申报和遴选限额。 每所本科高校可推荐2个专业申报，列入教育部系列卓越人才教育培养计划的专业不受推荐数量限制。 计划遴选20个本科创新创业教育改革示范专业。 （三）自治区级创新创业教学团队。 1.申报条件。 每个团队成员应在3人以上，具有一定创新创业能力和经验，具有丰富的创新创业教育经验，开设有创新创业教育课程或指导学生开展创新创业实践活动取得重要成果，职称不限。团队成员结构科学合理，能够覆盖创新创业教育的关键环节，能够有效推动学校的创新创业教育改革。团队负责人具有较强的组织协调能力，能有效组织团队开展活动。 2.建设内容 支持团队发挥示范带动作用，建立健全创新创业教育课程体系，积极探索创新创业教育实践教学，积极推广成熟的创新创业教育经验，积极开展创新创业教学研究、教学改革、教材建设，指导、帮助学校推进创新创业教育各项教学改革。 3.申报和遴选限额 每所本科院校可推荐1-2个创新创业教学团队申报。 计划遴选20个自治区级创新创业教学团队。 （四）自治区级教师创新创业教育能力发展中心。 1. 申报条件。 申报的中心应具有比较完备的工作基础设施和基本的教师培训条件；设有专门的组织机构，有专人负责中心的建设及有关工作的组织实施掌握必要的教育技术和教学技能提高教学能力 计划遴选5个自治区级教师创新创业教育能力发展中心。 （五）自治区级协同育人平台（项目）。 1.申报条件。 有较为完善的保障机制并形成一定规模，取得一定效益的校政（校地）、校校、校企、校所、国际交流合作等协同育人平台（项目）。与高校协同育人的合作方应具备雄厚的实力，双方共同投入的专项资金规模较大，双方合作运行模式具有一定成熟度和可持续性；学生受益面广，社会评价较好；具有创新性和典型性，人才培养模式改革示范带动作用明显。 2.建设内容。 围绕深化创新创业教育改革和提升专业办学水平，健全协同育人机制，探索多种协同育人形式和途径。促进协同育人各方共同制定培养目标、共同开设相关课程和编写教材、共同实施培养过程，共同评价培养质量；创新实习实训基地建设模式，共建实习实践平台；拓宽校外专业技术人员担任高校专兼职教师的渠道，共建教学团队；加强实验室建设，扩大优质教学资源共享的互补与共享；推进拔尖创新型、复合应用型、实用技能型人才培养，密切紧跟人才培养的社会现实需求；在人才培养机制、资源共享机制、组织管理机制等方面能够取得实质性突破。 3.申报和遴选限额。 每所本科院校可推荐2个自治区级协同育人平台（项目），本科和高职联合培养高端应用型本科人才试点