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教材和参考教材 学习要求 学习目标 学习方法： 考核方式及成绩评定方法 Information Sites Forum Sites 学习目标 通过学习和理解西方经济学的基本概念和基本原理，培养经济学思维方式，培养经济思维的习惯，形成对经济现象进行深入分析的能力。 学习方法： 记忆名词和基本原理，力求达到理解。 理解的基础上，运用理论解释实际经济问题。 有兴趣多看些相关书籍和网站。 考核方式及成绩评定方法 平时占30%： 抽查提问。 完成作业。 期末考试占70% 小测试：你所知道的经济学家有哪些？ 第一章 导论 第一节 什么是西方经济学 第二节 西方经济学研究的两个基本问题 第三节 西方经济学的主要分析方法 第四节 西方经济学的由来和演变 第五节 为什么要学习西方经济学 第六节 微观经济学的基本框架 第一节 什么是西方经济学 2、经济的作用 经济在社会中处于基础地位，经济基础决定政治、军事、法律、科技、教育、文化等上层建筑。 从大的方面讲，如世界范围内，经济地位决定国家地位、国际关系。 从小的方面讲，比如家庭中，经济地位决定成员的家庭地位、人际关系等。 06、07、08、09世界经济排名 2006年 排名 国家 GDP 1 美国 14979 169 2 日本 5083 367 3 德国 2812 558 4 中国 2587 999 5 英国 2292 149 6 法国 2108 307 7 意大利 1728 474 8 西班牙 1069 499 9 加拿大 1057 291 10 印度 778 521 2009年世界GDP 3、经济制度 计划经济是指通过政府计划来配置资源的经济。 4、经济发展阶段的划分 按社会中各产业的产值比重和从业人员比重可将经济发展划分为以下三个阶段： 二、关于经济学的理解 “经济学”具有广泛的含义，包括三方面内容： 三、西方经济学的内涵 家庭（居民户） ——消费者 政府 企业（厂商） ——生产者 西方经济学的内涵 一般来说，通常所说的西方经济学指： 1930年代以来，特别是二战后，在西方经济理论界有重要影响的（主流的）经济学说或基本理论。 三、西方经济学的组成 2、宏观经济学的特点Macroeconomics 研究对象是整个经济。（政府的行为） 微观经济学与宏观经济学的关系 2、宏观经济学与微观经济学的区别 1、资源与要素 Resources 资源：用来生产能满足人们需要的物品的东西和服务。 自由资源 经济资源 2、资源稀缺（有限）性 Scarcity 3、人的欲望（需要）是无限的 4、选择 选择(Choice):因为稀缺，人们不能得到 所有想要的东西，不得不在各种用途之 间作出选择。这是稀缺的结果。 个人、企业和社会都面临选择问题 5、生产选择中的机会成本 Opportunity Costs 机会成本：把某资源投入某一特定用途以后，所放弃的在其他用途中所能得到的最大利益。 6、生产可能性边界PPF:Production Possibility Frontier 生产可能性边界（生产可能性曲线）：是指一个经济社会在既定的资源和现有的技术条件下，所能生产的各种物品和劳务的最大产量组合。 7、基本经济问题一 由于资源的稀缺性，人们在满足自己的欲望时，就必须进行选择，在多种用途中间选择，这样就产生了资源配置问题，从而引申出了经济学的三个基本问题： A．生产什么？生产多少（产品） what；如，面包还是大炮 B．如何生产？（生产要素组合） how用什么方法。 C．为谁生产？（分配） for whom 如何分配 如何突破生产可能性边界 经济制度的变革。Economic Institutions 第三节 西方经济学的主要分析方法 边际： 对原有经济总量的每一次增加或减少，习惯上表示增加那一部分。 例子1：吃面包 严格意义上：边际指每增加或最后增加一个单位的自变量所导致的因变量的变化。（※） 例子2：边际效用：作为自变量的消费量发生变动时，作为因变量的总效用的变动率。边际效用函数可以表示为： 边际分析法的意义： 第一，边际分析开创了经济学“数量化”的时代。 第二，边际分析奠定了最优化理论的基础。推出最优资源配置，最优收入分配，最大经济效率及整个社会达到最优的一系列条件和标准。 第三，边际分析使实证经济学得到重大发展。 第四，边际分析法奠定了现代西方经济学，特别是现代西方微观经济学的方法论基础。 二、实证分析和规范分析 三、均衡分析 均衡即平衡,本是物理学中的一个概念，指的是作用在质点上的所有力的合力(或矢量和)为零时的状况。 英国经济学家马歇尔（Alf