应用回归分析教学大纲.doc

遵义师范学院课程教学大纲 应用回归分析教学大纲 （试行） 课程编号： 280020 适用专业： 统计学 学 时 数： 48 学 分 数： 2 执 笔 人： 黄建文 审 核 人： 系 别： 数学 教 研 室： 应用数学教研室 编印日期： 二〇一五年七月 课程名称：应用回归分析 课程编码： 学 分：2 总 学 时：48 课堂教学学时：16 实践学时：32 适用专业：统计学 先修课程：高等数学、线性代数、概率论、数理统计 一、课程的性质与目标： （一）该课程的性质 《应用回归分析》课程是师范院校数学系统计学专业基础课程。它是在学生掌握了一定的数学专业理论知识的基础上开设的。 本课程是学生掌握统计学的基本思想、理论和方法的主要课程，是培养学生熟练应用计算机软件处理统计数据的能力的基础课程.通过本课程的学习，了解统计知识在相关领域（如社会经济、生物、医学、信息管理、保险金融等）的应用，使学生成为具有综合应用能力的应用型人才。 （二）该课程的教学目标 （1）从生活中的需要出发，并根据回归分析的内容和知识结构，把回归分析的一些基本问题分别组成若干专题，在内容上适当延伸和充实，在理论、观点和方法上予以提高。 （2）对各专题的教学，都要着重基本思维方法的培养和基本技能技巧的训练。 （3）结合学生生活实践，利用生活中的案例进行分析，培养学生的辩证唯物主义观点。 二、教学进程安排 课外学习时数原则上按课堂教学时数1:1安排。 序号 教学内容 课堂教学学时 （课内教学安排） 实践学时 （课外学习安排） 总学时 课外学习时数 检查评价方式 1 第一章统计学基础 2 2 2 作业、考试 2 第二章回归分析概述 2 2 2 作业、考试 3 第三章一元线性回归 12 2 14 12 作业、考试 4 第四章多元线性回归 14 14 作业、考试 5 第五章残差分析 4 4 作业、考试 6 第六章关于异方差性问题 4 4 作业、考试 7 第七章关于自相关性问题 4 4 作业、考试 8 第九章自变量选择与逐步回归 4 4 作业、考试 三、教学内容与要求 第一章 统计学基础 【教学目标】 教学重点：几种概率分布，参数估计，假设检验 教学难点：参数估计，假设检验 【教学内容和要求】 了解常见统计量；掌握分布；分布；分布；理解参数估计的方法及评价标准；掌握假设检验的思想和步骤。 【课外阅读资料】 1.?周纪芗编著《回归分析》，华东师范大学出版社，20032.?[美]S.Weisberg著，王静龙等译《应用线性回归》，中国统计出版社，1998. 3. 谢龙汉 尚涛编著《SPSS统计分析与数据挖掘》，电子工业出版社，201建立实际问题回归模型的过程建立实际问题回归模型的过程本章内容：回归分析的研究内容及建模过程；回归分析的应用及发展历史。 本章要求： 1、了解回归分析的发展史； 2、了解回归分析的研究内容。 1.?周纪芗编著《回归分析》，华东师范大学出版社，20032.?[美]S.Weisberg著，王静龙等译《应用线性回归》，中国统计出版社，1998. 3. 谢龙汉 尚涛编著《SPSS统计分析与数据挖掘》，电子工业出版社，201本章内容：一线性回归模型的建模思想；最小二乘估计及其性质；回归方程的有关检验、预测和控制的理论与应用, 本章要求： 1、了解一元线性回归模型的概念； 2、熟练掌握一元线性回归模型中参数的最小二乘估计和最大二乘估计及其性质； 3、掌握回归方程的显著性检验； 4、理解回归系数的区间估计； 5、理解残差分析的基本概念和方法； 6、理解回归模型的主要应用、预测和控制等问题。 7、实验课要求：SPSS、SAS软件的基本操作方法。 1.?周纪芗编著《回归分析》，华东师范大学出版社，20032.?[美]S.Weisberg著，王静龙等译《应用线性回归》，中国统计出版社，1998. 3. 谢龙汉 尚涛编著《SPSS统计分析与数据挖掘》，电子工业出版社，201(ei =0 ，(eiXi=0 。 3. 证明是β0的无偏估计。 4. 证明 5.证明平方和分解公式：SST=SSE+SSR 6. 验证三种检验的关系，即验证： （1）；（2） 7. 验证（2.63）式： 8. 用第9题证明是(2的无偏估计量 第四章 多元线性回归 【教学目标】 教学重点：回归参数的最小二乘估计 教学难点：回归方程的显著性检验 【教学内容和要求】 本章内容：多元线性回归模型及其基本假设；回归模型未知参数的估计及其性质；回归方程及回归系数的显著性检验。 本章要求： 1、了解多元线性回