美术《重复与变化》研究.pptVIP

一、教材分析 一、教材分析 重复与变化它属于“设计应用”学习领域，是“ 奇妙的组合”一单元课程的第一课，本课在认识色彩知识的基础上，对学生进行初步的构成练习，为后面的图形变化作铺垫。所以，本课知识是图形的变化中非常重要的一环。 二、学情分析 五年级的学生已有初步的审美基础和欣赏能力，从简单的图形入手进行教学，容易激发学生的学习兴趣，但因是第一次接触，学生很难设计出造型美、独具一格的图形来，需要教师有序地引导学生。美术课教学重在培养学生的审美意识和能力，如何完成这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要。我根据我校的实际，因材施教，我将采用演示、引导观察和分析讲解等多种方法进行教学，利用展示图片、美术作品，对重复这一形的变化的知识进行讲授，即直观又灵活，这样更有利于调动学生的积极性，激发兴趣更占优势。在教学中，学法上主要通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。通过启发学生发现周围的现象，在司空见惯的现象中寻找重复的图形美，从中体会重复给人带来的美感，并试着动手设计一个基本形状，设想一种排列形式，完成一次重复构成练习。 三、教学目标及重点难点 根据《美术新课程标准》，教材特点以及五年级学生的实际情况，我将本课的教学目标设计如下： 1、知识与技能：通过本课的学习，使学生感受重复的形式美感。 2、过程与方法：使学生掌握色彩重复的构成方法，并运用对比色或同类色搭配。 3、情感态度与价值观：在设计学子中感受形式美的意义和乐趣。 结合本课的教学目标及学生的特点我把本课的教学重点难点设置为： 1、学习重复与变化的基本方法。 2、理解和掌握重复与变化的规律。 四、教学内容及过程 合理安排教学程序是教学成功的关键，利用多媒体课件，针对学生的认知规律及本课的教材特点，我安排了四个教学环节。 第一环节：激情导入： 课前，我检查学生用具是否齐全。课件演示自然界中的重复现象：让学生通过观察，发现这些图案在排列过程中的特点。就是相同事物在排列过程中的重复出现，并引出课题《重复与变化》。 第二环节：讲授新课 让学生找一找生活中的重复图形。 之后出示课件，欣赏几幅重复构成的几种骨格图，并提出问题：这些作品在排列的过程中，有什么不同的地方？并让学生回答。 其实，图形在排列的过程中，方法是多样的，并不是单一的，这里就突出了教学重点。 我又拿出了课前准备好的范画，让学生观察、分析表现方法。 接着，我按步骤完成一幅作品，并要求学生认真观察倾听，之后让学生在组内交流概括绘画步骤并在班内汇报。 第三环节：创作表现 出示课件，回顾了重复绘画的步骤，同时播放轻音乐，并提示学生绘画的注意事项，之后，学生小组进行绘画，我进行巡视指导。 第四个环节：展示评价 学生展示作品，先由各小组组长进行评，之后其他同学进行补充评价，最后我对学生的作品进行整体的评价，并给予鼓励。 五、教学评价和反思 《重复与变化》这是一节平面构成设计课，学习简单的图案设计。让学生初步了解关于平面构成的现象和知识，不断丰富和增强学生的设计思维。首先，通过欣赏、回忆、体会重复的美感来让学生了解重复图形的概念。然后让学生通过欣赏两幅图找出重复图案不同的排列方式，这一活动不仅可以提高学生自主探究的积极性，也有利于培养学生自主解决问题的能力。让学生在美术学习过程中感受到快乐，虽然每个学生的作品都有自己的特别之处，我们应该看到他们的闪光点。从而体验《重复与变化》产生的秩序感和节奏感。 * * 课题：重复与变化 小东小学 程雨虹 说课流程 二、学情分分析 三、教学目标及重点难点 四、教学内容及过程 五、教学评价和反思 第一环节：激情导入： 第二环节：讲授新课 第四个环节：展示评价 第三环节：创作表现 *