第四节生物的多样性研究.ppt

第四节 生物的多样性 第八章 生物的多样性 PK中考 知识详解 一、生物的分类和鉴别 1.尝试对生物进行分类 ⑴生物分类 概念：研究生物的一种基本方法。主要是依据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征。 知识详解 知识详解 油松 肾蕨 蝗虫 鲫鱼 虎 桃 海带 家鸽 蚯蚓 桃、家鸽、肾蕨、虎、蚯蚓、油松、海带、蝗虫、鲫鱼 不能自由运动 能自由运动 桃、肾蕨、油松、海带 家鸽、虎、蚯蚓、蝗虫、鲫鱼 有种子 无种子 有脊椎 无脊椎 桃、油松 肾蕨、海带 家鸽、虎、鲫鱼 蚯蚓、蝗虫 有果皮 无果皮 桃 油松 水生 陆生 海带 肾蕨 水生 陆生 鲫鱼 家鸽、虎 会飞 不会飞 家鸽 虎 有附肢 无附肢 蝗虫 蚯蚓 分类 知识详解 知识详解 2.练习对生物进行鉴别 ⑴检索表 检索表是根据生物之间的相似和差异编制成的，利用检索表，可以查出每种生物的名称，了解每种生物的分类地位，并能找出不同种生物之间亲缘关系的远近。 ⑵生物的类群 知识详解 ①植物的类群 藻类植物 苔藓植物 种子植物 绿色植物 孢子植物 裸子植物 被子植物 蕨类植物 单子叶植物 双子叶植物 知识详解 ②动物的类群 知识详解 几种十字花科的植物 独行菜 荠菜 萝卜 白菜 芥菜 知识详解 ⑶生物分类方法 等级法——分类等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 分类单位：界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 特点：分类单位越小，包含的生物种类越少，生物 之间的差异越小，具有的共同特征越多。 知识详解 例如：猫的分类地位 界 动物界 门 脊索动物门（脊椎动物亚门） 纲 哺乳纲 目 食肉目 科 猫科 属 猫属 种 猫 知识详解 例如：桃的分类地位 界 植物界 门 种子植物门 纲 双子叶植物纲 目 蔷薇目 科 蔷薇科 属 梅属 种 桃 知识详解 ⑷生物命名方法——双名法 瑞典著名的植物学家林奈(1707-1778) 在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法。 学名=属名+种名 例如：人 Homo sapiens 玉米 Zea mays ⑸对生物进行鉴别的意义 ①有利于认识和利用生物 如通过查阅检索表，调查本地生物资源，确定各种生物的名称和分类地位，可以帮助我们确定合理的保护措施和开发利用策略。 ②有利于农业上害虫的防治和人体疾病的防治 如果发现了一种新的危害庄稼的昆虫或是引起人体病毒性感冒的病毒，只有分清它们，才能对症下药。 知识详解 知识详解 二、认识生物的多样性 生物多样性 生物种类多样性 基因的多样性 生态系统多样性 知识详解 1.生物种类的多样性 ①我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，，居世界第三位：我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。 联系：生物种类的多样性构成生态系统的多样性。 知识详解 知识详解 2.基因的多样性 ①生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。DNA分子上具有特定遗传信息的片段叫作基因。每种生物都是一个丰富的基因库。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 ②我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 联系：基因多样性决定生物种类的多样性。 知识详解 知识详解 利用基因多样性改良作物品种实例：我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。 知识详解 3.生态系统的多样性 ①我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。 ②在生态系统中，各种生物之间是相互依存、相互制约的。生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。 知识详解 ③某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 联系：生态系统多样性影响生物种类的多样性和基因多样性。 知识详解 知识详解 三、保护生物的多样性 17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量 1.生物多样性面临威胁的原因 ①乱砍滥伐，乱捕滥杀 例如： 砍伐使森林大面积减少，导致土地荒漠化。 非法武装盗猎分子对藏羚羊疯狂捕杀，