2015高考图文转换之流程图、方位图_】剖析.ppt

图文转换 之 流程图、方位图 这节课的思路 【教学目的】： 掌握图文转换中流程图、方位图的做题方法。 【教学重、难点】：让学生答题更规范。 【教学方法】：练习法、讨论法、点拨法。 考点说明： 图文转换即将图画、图表等材料转换为文字表述。 图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。 讲练结合，在练习中掌握流程图的特点和解题思路 （06年广东高考题） 《2012年考试说明》25题 看看这些答案能拿多少分? 1、根据经验观察事物，归纳出科学定律，检验此定律的科学性，最后演绎及解释这一新问题。 2、科学知识增长是通过观察经验事实，在归纳他们的基础上，总结出科学定律，接着通过检验和证实，慢慢演变为科学理论，再通过一系列的演绎推理，解释和预见新的问题等方式来实现的。 3.人类科学知识增长是从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。 探究答题的关键: 科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。 从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?) 一、流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 1.清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。 2. 劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。下面的示意图反映了劳务派遣的基本流程和当事三方的关系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流程（环节） 一、流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 讲练结合，在练习中掌握方位图的特点和解题思路 1、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（5分） 方位图答题注意： 1、先说出它所处的位置 2、看清楚参照物 3、用准方位词（左西、右东、上北、下南） 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍） 积累一些表方位的词语： 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻 （06年全国2卷） 2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分） [小结]方位图答题注意： 1、先说出它所处的位置 2、看清楚参照物 3、用准方位词（左西、右东、上北、下南） 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍） 积累一些表方位的规范表述： 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻 练习巩固 2010年广州一模第22题 见蓝本P75第6题 * 练习：用简略的文字表述下列图表中的过程： 答案示例： ??? 桑蚕立体养殖过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。 ??? 观察（经验事实） 科学定律 科学理论 解释和预见 归纳 检验 （证实） 演绎 例、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分） 包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字 展现一个事件的流程 流程图 答题时注意把整个过程表述清楚 2分遗漏环节、语句不通顺、 对原意理解不准、缺陈述对象 4分用语不够准确 4分存在语病 现实之竹 画中之竹 眼中之竹 胸中之竹 审美选择 改造加工 形诸画卷 [参考答案] 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子， 经过画家的审美选择，成为画家眼