2016中考物理物态变化复习剖析.ppt

知识结构图 概念 温度 单位 原理 温度计 使用 体温计 熔点和凝固点 物 晶体和非晶体 态 熔化和凝固 晶体熔化、凝固的条件 变 熔化、凝固图像 化 蒸发 物 汽化的两种方式 沸腾 态 汽化和液化 降低温度 变 液化的方法 化 升华和凝华 压缩体积 一、汽化：物质由液态变为气态的过程 二、汽化有两种方式： 想一想: 1、 能否用酒精温度计来测量沸水的温度? 15．如图所示，甲水壶直接放在火焰上加热，乙水壶置于厚金属板上后，放在火焰上加热．当两壶水沸腾发出哨音时，同时关闭炉火，则A．甲水壶停止发声后，乙水壶还能继续发声B．乙水壶停止发声后，甲水壶还能继续发声C．一段较长时间后，两水壶都还能继续发声D．两水壶同时停止发出声音 2、沸腾: 液体沸腾时的温度 中考要求 1、能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 2、能区别固、液和气三种物态。能描述三种物态的基本特征。 3、能理解物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 4、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。 要求说明 1、“能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理”。是了解层次内容“会测量温度”，属技能方面的独立操作水平，要求会正确操作，能判断哪些是错误的操作。 2、“尝试对环境温度问题发表自己的见解”要求有关注环境温度的意识，并要求尝试对环境温度的变化发表自己的见解，如：对温室效应发表自己的见解等。 要求说明 3、“能理解物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。”要求不仅要用实验探究，而且还应知道相应的物态标化过程。用物质的熔点或沸点知识解释生活和自然中的一些现象。如：解释为什么铁锅可以熔化铝，而铝锅部能熔化铁？ 4、“能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。”要求知道水的三态变化过程，并据此对自然界的水循环作出解释。 实例剖析 ＊关于温度计的使用、读数及温度计算问题： 1、支温度计在一个标准大气压下，放在沸水和冰水混合物中，示数分别是95℃和5℃。现把温度计挂在教室的墙上，其示数为32℃，求教室内的实际温度。 【分析】考查要点：①对摄氏温度的规定；②不准确的温度计读数计算方法。第一步，温度计上每格表示的实际温度，为100℃90格 = (10/9)℃ /格；第二步，求出室内温度的格数，为32-5 = 27（格）。　　 得：　t = 27×10/9℃ = 30℃ 实例剖析 *物态变化类型的判断问题： 2、用电热水器烧开水，水沸腾时，不断有“白气”冒出来，从水到形成“白气”的物态变化过程是＿＿＿＿＿。 【分析】从水到形成“白气”的物态变化过程中，先是水汽化成水蒸气，然后水蒸气液化成小水珠，从而成“白气”。所以这一物态变化过程是“先汽化后液化”。 实例剖析 *物态变化现象的解释问题： 3、在冲热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来，这是为什么？请作解释。 【分析】这是物态变化的缘故。刚洗过澡时，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上，使镜面模糊不清；过了一段时间后，镜面上的小水珠汽化成水蒸气，又使镜面变得清晰起来。 实例剖析 *物态变化的应用问题： 4、在制糖工业中，要用沸腾的方法除去糖汁中的水分。为了使糖在沸腾时不致变质，