2017年四川省宜宾县九年级历史上册 第三单元 第8课 古代科技与思想文化（一）学案 新人教版.docVIP

第8课 古代科技与思想文化（一） 学习目标 1.知道：象形文字、楔形文字 2.总结世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响 3.通过本节课的学习了解宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。 学习重点 埃及的象形文字，佛教的产生 学习方法 自主学习 合作探究 预习 一、独学：（10分钟） 1．认真阅读课本P46—47结合插图、小字内容。重点圈点·勾划以下问题： 古代三种文字的名称、产生时间、地点，创造者及注解。 归纳：对于文字的出现，你有何感悟？ 2．阅读：课文47—49页，第三目的全部内容。重点圈点·勾划以下问题： 三大宗教的名称、创教时间、地点、创教者、宗教建筑、教徒名称、经典、主要教义、传播方向。 双基检测 （1)埃及最早使用的文字形成于 左右，它使用 表示事物，所以叫象形文字，这种文字经常被刻在 、 、 ，主要使用者是 、 。埃及象形文字对以后的 产生了深远影响。 （2)楔形文字是两河流域的 人创造的，后来流传到亚洲 的许多地方。 （3)佛教产生的时间