2015初三数学一模题分类24统计与概率.docx

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2015初三数学一模题分类24统计与概率

2014-2015年北京市数学一模统计分类1.(延庆24)某区对市民开展了有关雾霾的调查问卷,调查内容是“你认为哪种措施治理雾霾最有效”,有以下四个选项:A.使用清洁能源B.汽车限行C.绿化造林D.拆除燃煤小锅炉调查过程随机抽取了部分市民进行调查,并将调查结果绘制了两幅不完整的统计图,请回答下列问题:(1)这次被调查的市民共有人.(2)请你将统计图1补充完整.(3)已知该区人口为200000人,请根据调查结果估计该市认同汽车限行的人数.2.(房山24)某校开展“人人读书”活动.小明为调查同学们的阅读兴趣,抽样调查了40名学生在本校图书馆的借阅情况(每人每次只能借阅一本图书),绘制了统计图1. 并根据图书馆各类图书所占比例情况绘制了统计图2,已知综合类图书有40本.(1)补全统计图1;(2)该校图书馆共有图书________________本;(3)若该校共有学生1000人,试估算,借阅文学类图书的有______________人.3.(通州24)为倡导“1公里步行、3公里单车、5公里汽车(地铁、轻轨)”出行模式,2013年5月环保公共自行车正式“驶入”通州,通州区分三期投放白绿环保公共自行车.第一期投放租赁点以八通线通州北苑、梨园站为中心,共投放21个租赁点。截止到2014年年底,全区公共自行车总数已达到10000辆.以下是根据相关数据绘制的通州区内分三期投放环保公共自行车的数量统计图(如图①),以及投放的租赁点统计图(如图②);通州区2013年至2014年三期自行车投放数量统计图(单位:辆)通州区2013年至2014年三期所投放的自行车租赁点百分比统计图图①图②根据以上信息解答下列问题:(1)补全条形统计图和扇形统计图;(2)请根据以上信息计算,通州区2014年底第三期投入使用的公共自行车租赁点有多少个?(3)另有调查数据显示:地铁站周边的公共自行车站点的车桩日使用率较高,居住区和办公区附近站点的车桩日使用率较低,如果按全区站点的车桩日平均取车4人次/车桩,每人次骑行距离约3km,折算成驾车出行每10km消耗汽油1升,按照“消耗1升汽油=排0.63kg碳”来计算,2014年底全区约有8000个车桩.根据以上数据,请计算公共自行车租赁这一项通州区一天大约减少碳排放_______________kg4.(门头沟24)2014年1月10日,国内成品油价格迎来了首次降低,某调查员就“汽油降价对用车的影响”这一问题向有机动车的私家车车主进行了问卷调查,并制作了统计图表的一部分如下:车主的态度百分比A. 没有影响4%B. 影响不大pC. 有影响52%D. 影响很大mE. 不关心这个问题10%(1)结合上述统计图表可得:p=,m=;(2)根据以上信息,补全条形统计图;(3)2014年1月末,某市有机动车的私家车车主约200 000人,根据上述信息,请你估计一下持有“影响不大”这种态度的车主约有多少人?5.(平谷24)“小组合作学习”成为我区推动课堂教学改革,打造自主高效课堂的重要举措.某中学从全校学生中随机抽取100人作为样本,对“小组合作学习”实施前后学生的学习兴趣变化情况进行调查分析,统计如下:请结合图中信息解答下列问题:(1)小组合作学习前学生学习兴趣为“高”的所占的百分比为  ;(2)补全小组合作学习后学生学习兴趣的统计图;(3)通过“小组合作学习”前后学生学习兴趣的对比,请你估计全校2000名学生中学习兴趣获得提高的学生有多少人?6.(东城24)为弘扬中华传统文化,某学校决定开设民族器乐选修课.为了更贴合学生的兴趣,对学生最喜爱的一种民族乐器进行随机抽样调查,收集整理数据后,绘制出以下两幅未完成的统计图,请根据图1和图2提供的信息,解答下列问题:(1)在这次抽样调查中,共调查名学生;(2)请把条形图(图1)补充完整;(3)求扇形统计图(图2)中,二胡部分所对应的圆心角的度数;(4)如果该校共有学生名,请你估计最喜爱古琴的学生人数.7.(海淀24)根据某研究中心公布的近几年中国互联网络发展状况统计报告的部分相关数据,绘制的统计图表如下:根据以上信息解答下列问题:(1)直接写出扇形统计图中m的值;(2)从2011年到2014年,中国网民人数每年增长的人数近似相等,估算2015年中国网民的人数约为亿;(3)据某市统计数据显示,2014年末全市常住人口为476.6万人,其中网民数约为210万人.若2014年该市的网民学历结构与2014年的中国网民学历结构基本相同,请你估算2014年末该市网民学历是大专的约有万人.8.(燕山24)根据国家邮政局相关信息,2014年我国快递业务量达140亿件,比2013年增长52%,跃居世界第一,而快递产生的包装垃圾也引起了邮政管理部门的重视.以下是根据相关数据绘制的统计图的一部分.根据以上信息,解答下列问

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