战略管理实施方案.docVIP

宁夏广播电视大学工商管理专业《企业战略管理》 教学一体化设计方案 ? 一、课程性质 本课程是中央广播电视大学工商管理专业（本科）的一门统设必修课，是工商管理专业的核心专业课，4学分，共计72学时。企业战略管理是管理学科一个新的分支，它体现企业全面性、战略性和方向性的管理理论。国家教委管理类专业教学指导委员会就曾将战略管理列为管理类各专业培养计划的十三门主干课程之一，建议各管理学院为本科生开讲这门课程。由此可见，该课程已是管理专业学生的必修课程，目的是培养学生的综合分析和决策能力。 该课程选用了中央广播电视大学与东北财经大学联合开办的工商管理本科主干必修课程教材。教材的作者拥有丰富的教学经验，坚持了理论结合实际，科学系统地阐述了企业战略管理的概念、层次、构成以及战略管理分析、制定、实施的原理和方法。 ? 二、课程的目的、要求 　　通过教学和学习，使学员掌握企业战略管理基本概念、基本原理，熟悉企业战略分析、制定、实施等的基本方法，提高其企业战略管理实际应用能力。 ? 　　教学过程中，对有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次要求： （1）了解：要求学员对这部分内容知道，对其中关系到企业战略管理基本理论的创立、人物事件要把握； （2）掌握：要求学员对部分内容能够理解并把握； （3）重点掌握：要求学员对部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。 ? 三、教学媒体资源及支持 1、文字教材：教材名称：《企业战略管理》，东北财经大学刘庆元教授主编，中央广播电视大学出版社出版发行（2001年11月第1版）。该教材是本课程内容的主要载体，是教学的基本依据。教材每一章的前面都有教学目标、教学重点、难点、学习建议，每一章后面还有本章小结和学习自测题以及部分案例分析，可供辅导教师和学员参考。 2、录像教材：由中央电大录制的IP录像共十讲，是重要的媒体教学资源。 3、其他网上资源：登陆电大在线《企业战略管理》课程区，有教学辅导、学习自测等网上资料供学员参考。 4、答疑：责任教师每月进行1次网上答疑，并于每周1、3、5上午电话答疑。 5、电子邮件：电子邮件主要解决师生不能见面而又必须解决的问题。学生在学习中遇到困难可以通过电子邮件与省校责任教师或其他辅导教师沟通。 6、责任教师： 李建忠 电话：2135050 E-mail：lijz@nxtvu.edu.cn ? 四、教学及其实践环节 1、自学 本课程采取的是远程开放的学习模式，即学生在学校和教师的指导下，根据自己的情况，制订学习目标，利用学校提供的多种媒体学习资源和支持服务，主要在自己工作和生活的环境里自主地完成整个学习过程。学员可以按照我们在上述学习方法建议中提供的方法，通过阅读文字教材、收看网上辅导、完成自测题来理解和掌握课程基本内容。强调自主化学习是开放教育的基本特征。 2、集中辅导 在学员利用多种媒体教材进行自学的基础上，电大教学班安排一定量的集中辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。辅导课时数掌握在课程总学时的50%左右。集中辅导主要采取面授辅导形式，这是我们广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。 ????这里，大家一定要明确面授辅导不是以讲解内容为主，而是以解答问题、分析案例为主。因此，辅导课的效果如何取决于两个方面： ?首先，作为辅导教师要认真钻研教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点。应以教学大纲为指南，通过集中讲重点、难点、组织讨论、座谈、答疑等方式，解决大家在学习中存在的较为普遍的问题。同时注意培养学生独立思考、解决问题的能力。 ?第二，是学生的积极参与。辅导课如果没有大家的参与，最后又会变成一言堂。因此作为学员，你们在自学中有哪些疑难问题要记下来，并积极反映给辅导教师，大家共同探讨，各抒己见，尽量营造出一个自主学习、主动思维的氛围。希望大家积极参与。这样，通过记忆环境的改变，多想、多分析、多说、多听会加深对知识的记忆和理解，从中学到自主学习、主动思维的方法。才会使你的收获尽可能大。 3、课堂讨论 课堂讨论可以使大家通过同学与同学、学生与老师之间的互动与沟通加深对课程内容的正确理解；培养分析问题、解决问题的能力。同时也可以通过参加讨论提高每个人的口头表达能力。沟通表达能力是现代人必备的基本素质，培养并提高自己的表达能力是一项非常重要的学习内容。所以，每个人都应积极参加讨论。 大家可以通过对典型案例的分析，掌握案例分析的方法，提高分析问题、解决问题的能力。这对在吸取别人经验教训的基础上，提高自己的决策能力是很有帮助的。对于案例讨论，建议这样进行： 首先，个人熟悉案例资料，并进行分析，形成自己的看法 —— 然后，小组讨