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街道社会主义核心价值观总结(3篇).docVIP

街道社会主义核心价值观总结(3篇).doc

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街道社会主义核心价值观总结(3篇)   街道社会主义核心价值观总结(范文一)   自20xx年3月份开展社会主义核心价值观进街道社区活动以来,我街道积极行动,成立了领导小组,制订了实施方案。围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动,通过活动向居民渗透核心价值观的思路,将社会主义核心价值观与各项活动结合起来,与行为习惯培养结合起来,努力培养居民积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让居民在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观,并付之于行动。现将开展培育和践行社会主义核心价值观具体活动情况作如下总结:   一、加强组织领导,强化管理,积极践行社会主义核心价值观   1、我街道召开领导班子会议,制定了《xx街道培育和践行社会主义核心价值观实施方案》,成立了以党工委书记为组长,以副书记为副组长,以团委书记、各部门负责人、社区主任为组员的领导小组,具体组织实施学习活动。分工具体,职责明确,由办公室负责党员干部的学习,并将学习要求细化到日常学习、工作、生活的方方面面。通过学习《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,明确了四个方面的基本内容:   一是马克思主义指导思想是灵魂;   二是中国特色社会主义共同理想是主题;   三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓;四是社会主义荣辱观是基础。党员干部对社会主义核心价值观知晓率达100%。   2、健全机制,实施到位。   (1)办公室按照实施方案具体落实于工作行事历中,做到有计划,有目标,真正把工作落到实处。   (2)党员干部一日常规贯穿于每日的行为之中,让党员干部知道在家、在单位的每个时段要做什么,怎样做才能算好、算对。   (3)对各社区开展的各项活动的进行督查,不流于形式,既要检查活动的开展情况,更要讲究实效。   二、加大宣传力度,营造社会主义核心价值观建设氛围   通过不同形式的宣传,营造了良好的学习氛围。   一是在辖区通过宣传板块、宣传标语、电子屏幕等形势进行宣传社会主义核心价值观基本内容,让全体党员干部熟知于心,让全体居民深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。   二是安排专门的宣传栏、黑板报等形式向社会宣传,让社会主义核心价值观基本内容入脑入心,提高社会主义核心价值观知晓率。   三、开展各项活动,不断推进社会主义核心价值观建设   我们开展了一系列喜闻乐见、简单易行的实践活动,真正丰富了居民的文化生活,提升了居民的文明素质,使社区、家庭、社会形成强大合力,有效的营造了和谐的社区气氛。   开展“弘扬雷锋精神、共建文明家庭”主题的创建活动,培养居民高尚的道德风尚。 我街道以传承和弘扬雷锋精神为主题,以创建“文明家庭”活动为载体,深入开展学雷锋活动,推动学雷锋活动在居民中常态化开展,有效促进我街道思想道德素质和社区文明程度的进一步提升,将雷锋精神打造成为校园温暖最持久的符号。   (1)在街道、各社区文化长廊、德育展室开辟“学雷锋”活动专栏,广泛宣传雷锋事迹,弘扬雷锋精神。   (2)街道电子室播放雷锋故事、雷锋日记、感悟雷锋等专栏节目。   (3)各社区召开一次学习雷锋的主题班会,通过讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记,论论雷锋的精神,增进了集体凝聚力、向心力和荣誉感,努力践行社会主义价值观。   (4)全体党员干部、志愿者积极投身“学雷锋见行动”实践活动,树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。各社区组织学习互助小组,开展“一帮一”活动,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,志愿者与特殊群体结成“手拉手互助小组”;立足身边,继续深入开展文明创建活动。辖区内20%居民申报市文明家庭。将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与文明创建工作结合起来。   我们倡议居民“向不良行为告别”,做一个有道德的人。要求全体居民严格遵守要求,从身边的小事做起,争取向粗鲁告别,向陋习告别;力争把文明带进家园,把微笑带给邻里,把孝敬带给家长,把谦让带给他人。没有发生打架斗殴、赌博、偷窃、勒索、辱骂教师、故意破坏公物等严重违法违纪现象。形成了目标明确,纪律严明,文明礼貌,团结友爱,邻里互助无毒、无赌、无斗殴,在全街道形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。   充分发挥家长示范校的优势,不断把社会主义核心价值观活动引向深入。我们通过召开组织生活会,与居民们一起学习了《家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任》。围绕什么是社会主义核心价值观;培养和践行社会主义核心价值观的重要意义;家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任;家庭如何教育孩子学习和践行社会主义核心价值观等四个方面引导居民共同学习讨论,展开交流,让社会主义核心价值观深入社会、深入课堂、深入到每个家庭和居民的头脑中。   四、总

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