初二数学(北师版)：(9、10)—平行四边形综合应用与菱形.doc

小班教学辅导教案 年级：初二 学科：数学 任课教师：李兆桓 授课时间：2011年10月29日(星期六) 姓名 性别 学校 第9、10课 教学课题 平行四边形综合应用及菱形 教学 目标 知识点：平行四边形，菱形 考点：平行四边形中综合性题目的考察，特殊平行四边形 能力：在理解基本知识点的基础上能灵活应用公式定理解决综合性的题目；特殊平行四边形基本特征掌握 方法：讲解与例题结合 难点 重点 重点：平行四边形判定及性质，菱形的特殊性性质与判定 难点：灵活应用性质判定 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 一.平行四边形综合性应用 构造平行四边形，应用性质例1.在等边三角形ABC中，P为ΔABC内一点，PD∥AB，PE∥BC，PF//AC，D、E、F分别在AC,AB和BC上，试说明：PD+PF+PE=BA. 　　思路点拨：平行四边形对边相等是今后证明线段相等的重要手段，要牢记。 总结升华：添加辅助线构造平行四边形是当题目中有平行关系的条件时经常使用的手段。例2. 已知△ABC中，AB=AC，D为AC延长线上一点，E为AB上一点，且BE=CD， 　　求证：DE被BC平分。　　思路点拨：要说明两条线段相等可以利用中间过度线段、等腰三角形的性质，也可以通过全等三角形的对应边相等，可本题以上两种方法都不可取，结合题意可以构造平行四边形PDCE来说明。 总结升华：构造平行四边形，通过平行四边形的对角线互相平分来证明线段相等。练习： 1．如图, 直角三角形ABC中,∠C=90°, M为AB的中点, AM=AN, MN//AC，　　求证：MN=AC　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 2．□ABCD中，AE⊥BD于E，CF⊥BD于F，G、H分别为AD、BC的中点，　　求证：EF和GH互相平分。 二.特殊的平行四边形 知识点一：菱形的定义 　　 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. 知识点二：菱形的性质　　 要点诠释：菱形具有平行四边形一切性质，此外，它还具有如下特殊性质：　　 1.菱形的四条边相等。　　 2.菱形的两条对角线互相垂直平分，且每一条对角线平分一组对角。　　 3.菱形是轴对称图形也是中心对称图形，两条对角线所在的直线是它的两条对称轴。 知识点三：菱形的判定办法　　 1.用菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形；　　　　　　　2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形； 3.四条边都相等的四边形是菱形；　　　　　　　4. （课外补充）对角线互相垂直平分的四边形是菱形。 例1. 如图，BD是△ABC中∠ABC的平分线，DE//BC交AB于E，DF//AB交BC于F.试判断四边形BFDE的形状并说明理由. 　思路点拨: 此题条件中有角分线有平行线，一般会有等腰三角形存在.　　　　　　　　　　　　　　　 　 　　 总结升华：菱形的四条边都相等，对角线互相垂直且平分一组对角。在解决菱形的有关问题时，经常要用到菱形的这些特殊性质。 练习： 1．已知如图，平行四边形ABCD的对角线AC的垂直平分线与边AD、BC分别交于E、F。试判断四边形AFCE的形状并说明理由.  2．如图，在平行四边形ABCD中，E、F分别为边AB、CD的中点，连接DE，BF，BD。　　（1）求证：．　　（2）若，则四边形是什么特殊四边形？ 请证明你的结论． 例2.如图,在菱形ABCD中,∠BAD=80°,AB的垂直平分线交对角线AC于点F,E为垂足,连结DF,则∠CDF等于( ) 　　A.80°　　　 B.70°　　　 C.65°　　　 D.60°　　　　　　　　　　　　　　　 　　　思路点拨: 考查线段中垂线的性质及菱形的特征,并借助全等解决问题, 平时应对重点知识注意积累. 总结升华：运用菱形、正方形等四边形的性质可以证明线段相等、角相等、线段的平行及垂直等问题或构造全等形，关键是要记住它们的判定和性质。 练习： 已知如图，菱形ABCD中，E是BC上一点，AE、BD交于M，若AB=AE,∠EAD=2∠BAE，求证：AM=BE。 2. 已知：如图10，菱形ABCD的周长为16cm，∠ABC＝60°，对角线AC和BD相交于点O，　　　 求：AC和BD的长。