高考病句辨析技巧.pptVIP

●辨析并修改病句，是语言运用的重要方面，自然成为高考语文的重要考点。高考语文《考试大纲》要求考生掌握的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。辨析并修改病句的能力层级为D表达应用——指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。这项内容的考查，可以用客观性试题，也可以用主观性试题。辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句的考查一般使用主观性试题。 辨析并修改病句，对容易出毛病的地方自然应该多留心，多注意。 主干分析法 高考试题中，相当一部分病句是由于主语中心语，谓语中心语，宾语中心语相互搭配不当所造成的，这些病句可以用找句子主干的方法来判断。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或多余，成分搭配是否恰当。 抓句子主干是辨析语病最常见而有效的手段之一。1、看句子成分搭配是否合理： 主谓搭配 动宾搭配 主宾搭配2、看句子结构是否混乱： 句式杂糅 另起炉灶 藕断丝连3、看句子成分是否残缺或赘余： 缺主语 缺谓语 缺宾语 语义重复 病句辨析标志 1、看到两面词要注意是否存在对应不周 （一面对两面，两面对一面） 如：能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣、 高低等 2、注意： 有时未必出现两面词，但也是两面对一面的 情况。 如“白眼与青睐”对“温暖”就会造成两面对一面的错误。 【标志二——看否定词】　　 需要注意的是： 1、句中有多重否定，或有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“禁止” 、“杜绝” 等词时，考虑意思是否说反，病例如：防止不再发生事故 切忌不可 2、反问句相当于一重否定。尤其是否定词用在反问句中。 3、否定词与“无时无刻” 并用时易弄错，“无时无刻不在”是“时时刻刻都”的意思。 4、“否则”意为“如果不这样”，后面不能跟“如果不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。 【标志三——看代词】 标志六——看关联词 关联词使用不当，常见以下语病类型： 1、层次颠倒 多见于递进关系和因果关系中。 2、关联词搭配不当 3、强加关系。 多表现为错用关联词，强加因果、强加转折等关系。 4、关联词位置不当。 常见关联词与主语的位置错位。 （注意看前后分句主语是否一致） 标志七——看判断动词 句子的谓语是“是”(也是、就是、总是)、“成为” 一要考虑主语和宾语意义上是否一致。遇到这种情况，只需用紧缩法找主干就可辨明正误。 二要考虑是否句式杂糅，造成结构混乱。 标志八——看时态助词 1、“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表示动作发生的时间。 2、“着、了、过”等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。 3、句子出现时态助词时，检查是否患有前后矛盾。 标志九——看介词 常出现的介词有“由于”、“通过”、“经过” “为了”、“在”、“根据”“关于”、“对于”、“鉴于”等等。 1、句首出现介词，要注意是否因此而造成主语残缺。 2、看介词是否误用，造成语意不通 如：在--从 对—因对于—关于 3、看介词是否遗漏或重复。 如：以……为（目标，基础） 诉诸于 来自于 4、 句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”、“关于”时，要考虑主客位置是否倒置。 标志十——看表数量、程度和范围的词 一看数词前后是否重复（ 注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等） 二看数词前后是否矛盾【 数量短语在计量表述上应注意：增加（减少）了，增加（减少）到，前者接净数，后者要包括底数。表数量减少 (缩短、降低、便宜)时不能用倍数，平均数是确数，不是约数。】 三看:句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。 四看：句子中有数量词或数量词加名词与“的”、“和”、“或”，是否有歧义。 例如：几个学校的领导 病句辨析——十看 两面词 否定词 代词 多定或多状 并列成分 关联词 判断动词 时态助词 介词 数量词 * 辨析并修改病句 考点阐释 所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。它是历年来高考考查的一个重点。 《考试大纲》对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为D级。 █辨析病句 选择题 语序不当 搭配不当 残缺赘余 结构混乱 不合逻辑 表意不明 六大类型 █修改病句