语文教学中的审美教育（2篇）.docVIP

语文教学中的审美教育（2篇） 语文教学中的审美教育（范文一） ? ? 一、中专语文阅读教学中审美教育的重要性 ? ? 审美教育和一般的教育模式有着很大的区别，其主要的区别在于，一般的教育模式注重于对学生知识的传授，而审美教育注重于培养学生的审美能力，使学生形成正确的审美观、从而达到提高学习质量的目的。此外，审美教育也可以应用到中专语文阅读教学之中，对于提高课堂教学效果有着显着的作用。 ? ? 二、中专语文阅读教学中审美教育的实施策略 ? ? 1.教学中充分激发学生对审美教学的兴趣。在中专语文阅读教学的审美教学中，教师一定要充分激发学生对于审美教学的兴趣，这就需要教师建设一个轻松愉快的课堂学习环境，有效的激发学生的学习兴趣，唯有如此，才能够使审美教学很好的展开。 ? ? 与此同时，教师作为中专语文阅读教学活动的组织者和引导者，还要不断的更新自己的教育理念，提高自身的专业素质，以使自己的主导作用得到最大限度上的挥发，使审美教学的教学质量得到最大程度上的提升。 ? ? 2.充分利用文章，找准审美的契合点。中专语文阅读教材内容丰富，生动有趣，教师实现对中专语文阅读教材的充分利用，对于提升审美教学的效果有着非常重要的作用。这就要求教师在进行教学期间要对文本进行充分的利用，同时也要把握好审美的契合点，引导学生对美有一个切身的体验，从而全面提高学生的审美能力。 ? ? 3.分析作品人物性格，引导学生把握作品人物的内涵。学生的心灵美对于审美教育的有效展开，具有非常重要的作用，因此培养学生美的心灵是非常重要的，而一个人的心灵美所指的就是一个人的精神美，这种美主要表现在学生的语言美和行为美。 ? ? 为了有效培养学生的心灵美，教师在进行语文阅读教学期间，一定要引导学生进入到课文中人物的内心世界，促使学生切身感受到书中人物的心灵美，从而有效培养学生美的心灵；教师不但要对文学作品中正面人物的情感性格进行挖掘，还要对作品中反面人物的情感性格进行挖掘。 ? ? 4.构建阅读作品美的意境，促进美育的开展。中专教师在进行语文阅读教学的时候，构建美的意境是非常有必要的，一篇文章的意境主要是包括这篇文章作者的情感思想和生活真实，因此，意境优美的文学作品具有非常强的感染力，它能够将这篇作品的主治思想更好的展现给读者。因此，教师在进行语文阅读教学的时候，一定要构建出美的的意境，从而促使审美教育可以有效的展开。 ? ? 5.利用作品美的语言。语言的艺术是文学的根本，作家在进行文学做创作的时候，往往会费尽心思，以求得灵感写出那神来之笔。由于我国历史悠久，传承下来的神来之笔不在少数，也正是因为如此，在中专语文阅读教材中，处处可见这种神来之笔。 ? ? 6.引导学生发现文学作品中美的构思。一个优秀的文学作品，离不开对美的构思，美的构思是对文学作品形象内涵的集中体现，是一个优秀文学作品所必备的重要因素，美的构思包括了一个文学作品的素材提炼、意境展现以及时间的安排，一部优秀的文学作品，其美的构思一定是高尚的、新颖的。因此，教师在进行语文阅读教学期间，一定要引导学生发现文学作品中美的构思，这对于提高审美教学的教学质量具有非常重要的作用。 ? ? 7.对作品进行全面的分析。教师在进行语文阅读教学的时候，一定要充分的将美的真体效果展现出来，这就要求教师要合理的分析作品，对作品进行全面的分析，加深对作品的认识，以促使审美教学可以更好的展开。 ? ? 任何一篇作品，无论它的内容好坏还是技巧高低，教师在进行教学的时候都要合理引导学生，使学生充分的认识到美，领略到美。从而使审美教育可以在中专语文阅读教学中有效的展开，使学生的审美能力得到极大的提高。 ? ? 三、综上所述 ? ? 随着我国教育事业的不断发展，审美教育不但成为了中专语文阅读教学的重要内容，也是提高其教学质量的重要途径，审美教育能够全面提高学生的审美素质，使学生可以更好地发现美、理解美、创造美，从而有效的提高学生的综合素质。 语文教学中的审美教育（范文二） ? ? 随着素质教育深入推进，学生多元化的教学要求更加明显。审美教育是美育教育的一部分，在今后的学习和生活中，是学生必须掌握的一种技能。小学阶段是一个人的启蒙教育教学，很多学生在这个阶段养成的各种学习习惯，价值观等都会影响他的一生，小学语文的教学不仅仅是教学生学认字，阅读文章、进行写作等，这都算是小学语文的基本目标，更高层次的教学目标就包括了审美感的养成等。这些都是需要教师在教学过程中进一步融入小语教学之中的。 ? ? 一、相关概念 ? ? 所谓的审美教育是属于一种能力培养。目前传统的教育重点主要落在知识扩展，智力的开发等方面，对于审美等能力方面的教育目前还比较缺乏。随着社会的发展，用人单位对于人才的需要更多的是一种能力的需要，一进单位就可以胜任相应的岗位，因此素质教育就被提出