97年教甄题目.docVIP

97年度教甄題目台中家商 名詞解釋TM2 「橫麥卡托二度分帶投影」，橫麥卡托投影是將赤道相切的直立圓柱，改為和經線相切的橫放圓柱。切面與經線相切之處稱為中央經線。此種投影方式正確性與中央經線距離成反比，因此適合南北狹長型國家，例如台灣、日本、智利等。二度分帶指地表每隔二度切為一個投影帶 121°E 為中央經線圖幅完整涵蓋台灣本島，不會造成使用上不便，因此一直沿用至今，成為製作各種圖籍標準HDI 「人類發展指數」是一綜合性指標，衡量國家經濟社會發展水平的指標，此指數是在三個基礎上計算出來的：預期壽命，用出生時預期壽命來衡量；教育程度，用成人識字率及綜合入學率來衡量；生活水平，用人均GDP來衡量。相較過去的GDP更能呈現出一國家的發展水平。通常HDI大於0.8為高度發展國家，介於0.8～0.5為中度發展國家，小於0.5的則為低度發展國家。但此指數亦有被批評指標過於主觀及指標之間相關程度高之負面評論。 產業群聚 邊界合作泡沫經濟 簡答題 請問「生態農業」、「精緻農業」與「休閒農業」之特色有何不同？ ? 精緻農業 休閒農業 特點 不破壞生態環境，甚至保護生態環境的農業經營方式。注重農業物質的循環利用，強調有機種植，減少農藥和化學肥料的使用，保護環境。 相對而言其產量較少，生產成本較高，然而所收穫的產品價位卻可高於傳統農產品數倍。 強調勞力密集、技術密集、資金密集的新農業，耕作方法包括用溫室往事栽培，引進高科技施肥灑水設備以減少人力，但又能增加數倍的產出，達到很高的效率。相對於密集的大量投入，其所產出的效益也大為提升。 指利用田園景觀、自然生態及環境資源，結合農林漁牧生產、農業經營活動、農村文化及農家生活，提供國民休閒的農業經營方式。它是將農業生產主體及其環境和休閒觀光遊憩活動相結合的一種活動型態，具有初級產業、二級產業及三級產業特性，是近年來發展的農業經營新型態。 區分「已開發國家」、「新興工業化國家」、「開發中國家」的指標為何？ 請以光源來源、投影面特性、變形來說明地圖繪製的類型、特徵及適用時機。 歐盟的成立宗旨、目的、組織沿革以及成員國變化。 成立目的 廢除貿易障礙，成立單一市場及單一貨幣 共同的外交與安全政策 加強司法與內政事務的合作 組織沿革 年代 成員國變化 歐洲煤鋼共同體 1951 荷蘭 比利時 盧森堡 法國 義大利、西德(1990年東、西德合併) 歐洲經濟共同體 1958(羅馬條約) 歐洲原子能共同體 歐洲共同體 (三組織整合而成) 1967(布魯塞爾條約) 1973 英國、愛爾蘭、丹麥 1981 希臘 1986 葡萄牙、西班牙 (更名為)歐洲聯盟 1993(馬斯垂克條約) 1995 奧地利、芬蘭、瑞典 2004 斯洛伐克、斯洛維尼亞波蘭、匈牙利、捷克(5前共產國家) 愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛 (3前蘇聯共和國) 賽普勒斯、馬爾他(地中海島國) 2007 羅馬尼亞、保加利亞 請繪圖說明亞洲季風之分佈及特色，並說明氣溫、氣壓、風之間的關係。 夏季季風 冬季季風 舉例說明地理學三大傳統，並說明地理學科的價值。 研究方向 研究地表諸現象的空間分布和關連 研究人類活動和地表環境的因果關係(人地關係) 研究區域特性的差異。 整合空間傳統與生態傳統的研究成果，分析、歸納和綜合一個區域的獨特性，以及和其他區間的相互關係。 舉例 研究某高中的學生通勤現象 探討中科四期二林地區的發展對當地沿海生態環境帶來的衝擊 熱帶雨林地區的居民，配合當地環境生態特質，發展出游耕的農業型態 如新竹科學園區的區位特性 地理學科價值 地理學橫跨自然科學與社會科學，是一門以問題為核心的綜合性學科。舉凡地表一切自然、人文及區域的現象和問題，都是地理學觀察、解釋和分析的對象，因此學習地理，學生所具備的觀點會較具全面性。學習地理就是學習生活，同時也學習科學方法、養成正確國際觀。 說明熱島效應的現象及成因。 說明文化景觀(cultural landscape)在教學及研究上的意義。