第一讲+论文写作指导思想.pptVIP

论文写作的指导思想 暨南大学公共管理系 林毓铭 目 录 1. 科学研究的非理性现象——问题的提出 2. 为什么写作——写作的目的 3. 从模仿做起——论文的基本结构 4. 证明研究的正当性——以往研究的回顾 5. 新理论（假说）的诞生——研究方法 6. 论据是这样产生的——研究过程 7. 没有悬念的结尾——结论 8. 尊重别人的劳动——参考文献 9. 谢辞 10. 我的论文合格吗？——基本要求 11. 我的论文如何更好？——较高的要求 1. 学术腐败—— 问题的提出 中国科协痛陈学术腐败“七宗罪” 抄袭剽窃他人成果。已有相应软件检测，（“学术不端”） 伪造篡改实验数据。 侵占他人科研成果。 重复发表论文。 学术论文质量降低。 学术评审和项目申报中突出个人利益。 过分追求名利，助长浮躁之风。 提高学术论文质量，积累经验与培养良好的学风 经验——学术水平提高需要一个长期的过程。学会经常思考问题、学会在公共场所积极发言、学会摘录学术观点 学风——防止浮躁，要有坐冷板凳精神，厚积薄发，方能成才。 经常炼笔，从豆腐块做起。 注意！学习、研究上必须认真诚实，独立完成，养成良好的阅读、思考、研究和写作习惯。尽管现在信息爆炸，网络发达，但不要以任何方式或借口，抄袭、剽窃、侵占他人的学术成果。违反这一原则，很容易被发现，将会导致取消考试成绩、论文答辩不通过、以至开除学籍等严重后果。 2.为什么写作— 写作的目的 博士、硕士论文 晋升职称 论文是评价研究成就的通用标准 写给后人看的； 写前人没有写过的——注重创新 展示研究成果，传播知识！ 文科学生必须掌握的基本技能 2.1 写作目的的2个方面 论文用来表达自己的学术思想，给人看（读）的 ——论文的地义（不容怀疑），写作手法很关键 论文是为了传播知识的 ——论文的天经，影响到写作主题 2.2 写作的姿态 实事求是（不可逾越的准则）——从学习做人开始 严谨——大胆假设，小心求证。 胡适：“大胆假设，小心求证”。 郭沫若：“小心假设，大胆反证”。 目中有人（深入浅出、通俗易懂），科研论文的最高表现 2.3 文体和句型 论文通用规范的格式： 陈述句为主 避免复杂句型 谨防语言中垃圾 (清洗下你们脑子里发臭的东西吧！我不愿意骂你们，但客观、唯物、辨证的说，你们的确、肯定、就是不折不扣的傻叉！游戏是死的，没有任何思想，更不会愚昧！愚昧的是你们这些人！你们可以把任何事物都当作游戏！但请你们不要不知廉耻的把自己的人格当作游戏！更不要麻木无知的把中国的将来当作游戏！） 警惕不良文化的影响，宏扬正气，注重中国的传统道德与社会伦理 2.4 科研论文的若干要素 问题—— 我要议论（研究）什么？ 论点—— 我如何议论（研究）？ 论据—— 我的依据； 论证—— 我将如何证明？ 在没有对经济问题进行逻辑分析、经验检验和同行验证之前，不要轻易、简单地判断和结论。即使经过了思考和检验，仍要慎重地判断和结论。 进行应用性研究，或者运用经济理论解释实践中的经济问题，必须对实践中的经济问题有真实全面的了解，掌握尽可能多的相关资料。这就需要尽可能了解社会，观察入微，学会社会调查、人际交流、文献资料检索和阅读等方法。 独创性（创新性）——论文生命力的源泉 广义的创新概念是“人的创造性劳动及其价值的实现”。 学位论文的创新是学位被授予者创新精神、创新能力和创新思维在学位论文中的具体体现，最终表现为理论上或实践上的价值。 学位论文反映出对研究现状基本上无分析、新旧不清、他人成果和自己成果混淆，把延伸和体会视为结论，对创新点的理解太随意、数据不充分等问题都是创新不足的问题。 没有创新的论文显然不符合毕业规定的条件。而已发现的有意的、大范围的、系统的剽窃现象的学位论文则更是与创新背道而驰。 独创性（创新性）——论文生命力的源泉 切忌把学位论文写成普通教材、通俗讲座、调查报告或工作总结。普通教材和通俗讲座属于启蒙性质，面面俱到，只讲一般公认的定义、作用、原因、基本过程和已有的结论。 调查报告、工作总结属于就事论事，注重事实，把客观情况如实反映出来，稍加总结或提出一些建议即可。这些都基本上不涉及学术上的研究背景、观点分歧、理论依据和创新的研究。 独创性（创新性）——论文生命力的源泉 独立的创新。运用所学的基本理论、基本方法和基本技能，结合社会调查、个人专业实践以及专业书刊知识的积累，学位论文对所选择的研究问题要在某一方面有自己的认识、看法与角度，或者论述更全面、更深入。 人云亦云，所有问题都是别人讲过的，甚至“剪刀加胶水”或“复