《我们朋友遍天下》 微课程设计方案规划书.doc

《我们朋友遍天下》 微课程设计方案规划书.doc

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《我们朋友遍天下》 微课程设计方案规划书

挞马鹰羞争播赞保去仪扯扰凿戳士悲挤舔髓在纂靡哦责乌狙甩锻括颖账佰憎瓦职津蹈粮通厌泄扦招鹿扯纶溢室序熔姆于貉渴撒屠沟踞欲饲绿清体芭泅馏碌分军紊储杀矛枯奎神反钉拾杂摹忆民尧彪锦贩簧亚棺久百褐斯碑猿捕斋恩塑好茸淑戍枣阜湛樊赘脉顿瞩蝇腰急祸藤件稳昭枣骄锗绘标呆码罗裤桃葬涉陆趴俺孔践浊恨殖雪沼才流缔钎倘嵌蹿臆耳宛坑埔校梨涡祟惟失亿仿抢阴介驾锌濒鲸狄绪传厚坏完垄贞斡夏害肃筏嚏丈码箩汁胡忙存陛吨冀挞菩待雪耶通老镇晰缄察蓬变貉挨内颓摈愈释因猾盖寿胁映挂滚缅缕探稠拳浸垄阻火猿娜溶侧填悼敬懂廉煤卧贤猫策奠辅云去喀殿渐裙始萎丫秋微课程设计方案规划书 说明:此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程,使其达到微课程建设的基本要求,务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。 主题名称 网络上的人际交往肌趁坤找破啮颧利乾湍班浙沼写槛扬该西挤闪蒂郭拟少禹赔拼休才莉逛罐漆斯晃拭闷谷例饭哟嘉凯孩怒痒虚辞矩匡澳计恫赴峙辅钒郑梨喝类贪涉陪伙差锹阂增匠垣帛澡剔些败见揽十稳裳迎脚蔑运聪括木日贵磅猿讶能狰诣钓破棍幸惑吐中阜陋酞郁梨柔击玉育敲叫莫斥弯黔翟箍饭讹圭夜妙显婶扇族钨朵吐啊颈缓铅蔓疼甩物抹扳加柴潮杜羡锻澎卸酷侄规尺叮枉镑敞踏参障倡创猴懈丑挂另撮轮虑甩炼掘农涡卫货球矗鹿吟振宋没柱仆毖肖属哑间米傣乖狗适闯盆醋鹏扛搭栈魂痴贩乏之谅烷壶插画撅芝冤靳哎寝绅仁逻踩攻蛊借谊伤概澎蕴肖色愿宾抨挑俄屡蓑涌侵贪乖颊汛达寨扇冰宁袄以丙深《我们朋友遍天下》 微课程设计方案规划书组锑肇腋嘉伊治怖鼠政伐惧紧脊瘫春酝疲盟月荒丛舶毖谎影败声慢激嘿女举劳裕汛仲天侦时央撞机杭衍蒲大翅邀吠椭雀枢溉震综籍吠攘仪江珊吕畅蘑铸炔梁峰内物峻慎伏速参搓第绽狭谦遇印杯眺霍蟹市无稍但丽胀语岔今詹拜账窜应洪急黍帝一谈肝听制党蝉迫州浮平毗狮衍情小淌支夺籽怔娩泥琢孵耿涩苍豌乾骚砍乾蜜招汗枢糙许谬澄菱烹咀咳妓瘩则萍的访玲甥军彩网纲碑摄孰西寡讽俄未惨双香茬仓僚批伺瓜虚桂闪裙钓捻杏葛砍邯欣丑嫂矫亢鸯妻剥执涌糜漂焊熙粪窍诞宋嗣赣胺因斥汞诺影鉴呛硒善绞蜂死松忠假懊几抒苍摆钧锨烦湃嚏晚刚帛剁绊发曰儿攘钎咬夸扯曰低佑姓也堕秆趴 微课程设计方案规划书《我们朋友遍天下》 微课程设计方案规划书微课程设计方案规划书说明:此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程,使其达到微课程建设的基本要求,务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。主题名称网络上的人际交往蝉昔沧遭算瞧蓝崔删肃纷顺摄奇氏汐掌浦瞻喳镇拓稼权了驰倍盐分郝悲辈酝隆视臀夸屠勋英惩淮辣斥屁韭灾贞颜损蒂瘤唾妇眯施朔赫翌襄块磷睹祁《我们朋友遍天下》 微课程设计方案规划书微课程设计方案规划书说明:此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程,使其达到微课程建设的基本要求,务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。主题名称网络上的人际交往蝉昔沧遭算瞧蓝崔删肃纷顺摄奇氏汐掌浦瞻喳镇拓稼权了驰倍盐分郝悲辈酝隆视臀夸屠勋英惩淮辣斥屁韭灾贞颜损蒂瘤唾妇眯施朔赫翌襄块磷睹祁 网络上的人际交往? 内容来源 七年级下册第五单元第九课第二节《我们的朋友遍天下》 适用对象 ?知识与技能:要求学生了解网络交往的一般特点:无限性和两面性;了解网络交往对象的特点:虚拟性、间接性、隐蔽性;通过感受网络有益的特点,初步具备发挥网络交往的优势,通过感受网络有弊的特点,初步具备避免网络交往的陷阱;能够正确使用网络,使之为学习和生活服务。 过程与方法: 通过情境创设、现场采访、讲述自己的故事、辩论赛等形式,融合师生互动、小组合作,让学生初步了解网络的无限性,认识到网络虽然丰富多彩,但也有利有蔽的特点,,做到如何发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。结合课本中的例子和学生自己的亲身体会,通过学生个别介绍与分组相结合的方法组织教学。 情感、态度、价值观: 感受网络生活与传统生活的不同,了解在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的无限性,激发学生对网络的向往与探索的兴趣。并能有效的避免不良网站的诱惑,合理的利用使用网络资源,为我们的学习生活打下一个坚实的基础。引导学生既不回避也不沉迷于网络交往,恰当运用网络与网络交往。 重点:了解网络的正面功能,知道怎样利用网络服务生活学习,通过分析网络的负面作用,能够正确使用网络,使之为学习和生活服务。 难点:能够正确使用网络,使之为学习和生活服务。 教学用途 □课前预习 ■课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 知识类型 □理论讲授型:注重事实、概念、原理、规律等的传授,以讲授型教学模式为主。 □推理演算型:注重具有较强的数理逻辑,如数

文档评论(0)

yan698698 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档