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兵团广播电视大学开放教育学院新生入学教育 《开放教育学习指南》讲座提纲（褚怀强） 学习课程的意义和目的 1、了解电大现代远程教育基本情况。 2、了解电大现代远程教育教学方式和特点。 3、了解和掌握电大现代远程教育的学习特点，转变教育观念和学习观念。了解和掌握电大现代远程教育的学习模式和学习方法。 4、掌握学习技术，学会自主学习和用多媒体教学资源学习。 5、教材和参考书：中央电大校长葛道凯主编《开放教育学习指南》和光盘 一、广播电视大学的基本情况 （一）学校基本情况 1、学校特点：是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字和音像、计算机网络等多媒体进行现代远程教育的高等学校。1978年2月6日，邓小平同志批准筹办，79年2月6日开学。 2、管理模式：教育部直属高校。各省市电大为同级地方政府管辖的高等学校。教学上接受中央电大指导和管理。统筹规划、分级管理。 中央电大：实行“五统一”的教学管理，即统一教学计划、统一课程标准（教学大纲）、统一教材、统一考试、统一评分标准。 省级电大：根据中央电大统一要求，开设适应当地需求的专业和课程，制定专业教学实施细则，设计方案，组织教学点实施教学，教学督导和检查。 教学点（分校、教学点）：具体组织教学活动，为学生提供直接的教学支持服务。 教学管理模式：统一规划规范、分工协调运行；统筹关键环节、全程质量监控；实行课程开放、分类指导服务；集成信息平台、动态反馈调整。 兵团电大基本情况：1983年成立，前身为新疆广播电视大学兵团分校。1993年8月经国家教育部批准计划单列，成为独立设置的成人高等学校，享受省级电大的权限和待遇。兵团电大在新疆12个师（地州所在地）和校部乌鲁木齐目前拥有16个分校（学院），在校生学生二万余人。兵团电大共开设本科、专科、中专和继续教育多个层次。兵团电大系统教职工600多人。校部教职工110名，其中教师43名，副教授及以上职称15名，讲师18名。硕士研究生学历18名，占41%。 特点：高等教育学历教育为基础，中专、大专、本科、研究生教育。多层次、多规格、多功能、多种形式办学。 培养人才对象和培养目标规格定位：面向基层、面向地方、面向农村各级各类中高级应用性人才。 （二）电大的发展经历了四个阶段 1、1979年—1985年：创办迅速发展阶段 。 背景：文革结束，百事待兴，大学招生恢复，人才紧缺。“四化”建设急需大量人才；同时大批青年急需求学。特征：以学历补偿教育为主。 2、 1986年—1994年：相对平稳发展阶段 背景：国家政治经济改革深入发展，人才数量紧缺情况得到缓解，专业结构有待调整。成人教育发展迅速 电大改革迫在眉睫 。特征：探索多种形式办学。 3、1995——1998年：教学现代化起步阶段。 特征：探索开放办学。探索注册视听生教育。 4、1999年——至今：开放教育实施阶段。 背景：教育部实施现代远程教育工程，落实教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》。特征：探索基于网络条件下的教学模式、教学管理模式和运行机制。 （三）目前电大发展情况: 1、规模。截至2008年底，开放教育累计招生550万人，毕业学生268万，约占同期全国高校招生总数的1/8，占全国成人高等教育的1/3，占全国现代远程教育的3/4以上。截至2009年6月，中央电大开放教育287万，约占各级各类高等教育的1/10。 2、目标。教育部批转的广播电视大学发展规划： 国内一流的远程教育基础设施、一流的远程教学资源、一流的远程学习支持服务、一流的远程教育研究水平、一流的远程教育队伍的现代远程教育教学系统，综合实力居于世界远程教育开放大学前列。成为世界一流的现代远程教育开放大学和国家远程教育中心。 目前，是世界最大的远程教育开放大学。 3、范围：开放教育试点范围：大陆所有省区。截至2007年春全国设有教学点3196个，考点2370个。 4、累计开设专业：截至2009年春累计开设开放教育专业：78个（本科23、专科55）。共开设83个专业。 5、联办高校和部委：截至2009年，中央电大与全国23个知名高校和16个部委、行业开办专业。 6、主讲教师：从高校、科研院所、大型企业聘请1500名左右知名专家和学者担任试点课程主讲、教材主编。 7、社会声誉：经2005年全国电大毕业生追踪调查显示，毕业生和用人单位对开放教育人才质量评估得分80.5分和83。4分。 附：中央电大联办本科专业 专业名称 毕业证颁发院校 学位授予院校 经济学（经济分析方向） 中央广播电视大学 首都经济贸易大学 金融学 中央广播电视大学 对外经济贸易大学 法学 中央广播电视大学 中国政法大学 中国政法大学 社会工作 中央广播电视大学 中国政法大学 教育技术学 中央广播电视大学 东北师范大学 小学教育 中央广播电