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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程调查报告 关于西安建筑科技大学学生对专业满意度的调查报告 专业班级： 组员姓名： 成 绩： 目 录 调查前言﹙调查背景与目的﹚ 调查问卷结构设计： 调查步骤及实施情况 调查数据统计分析 调查结果综合分析 解决方案 调查小组团队分工 调查问卷样卷 调查前言﹙调查背景与目的﹚ 大学生对专业的选择很大程度上决定了以后的工作方向。而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以受益。 学生的学习成果很大因素取决去对自身学习内容的喜爱和兴趣。 记得许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使他们更体面，如通讯、计算机、法律、医学等专业。 的确在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢？这是我们应该考虑，并且值得去追求的。然而，这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢？我们小组对这个问题进行了问卷调查。 调查问卷结构设计 调查报告主要是根据就读本专业前对专业的了解情况、就读之后对专业的看法和了解程度以及对未来的展望来分析西安建筑科技大学在校生对于自己所在专业的满意度的情况。 调查步骤及实施情况 调查步骤： （一）确定组长及分工 （二）制作问卷及发放 （三）回收问卷及统计分析 （四）综合分析及讨论 （五）制作调查报告及演示文稿 调查实施情况 调查对象 西安建筑科技大学校本部在校大学生 调查地点 西安建筑科技大学校本部 调查时间 2011年11月10号至27号 调查人数 200 发放问卷数量 200 回收问卷数量 198 有效问卷比例 92.5﹪ 调查数据统计分析 表一：学生是否学习其第一志愿（％） 是 38.7％ 否 61.7％ 图一：学生对其专业满意度（％） 图二：学生填报志愿时考虑的因素（%） 表二：学生对其专业不满意时的想法（%） 争取转到其他喜欢的专业 19.8% 努力学习，相信兴趣是可以培养出来的 24.6% 将就学着，混个毕业证而已 34.3% 不知道，没想过 21.3% 图三：学生转专业情况（%） 图四：学生对其专业了解程度（%） 图五：影响学生对其专业满意度的因素（%） 图六：学生对未来工作打算情况（%） 图七：学生对其专业就业前景分析（%） 表三：学生认为其当前学习对将来工作是否有帮助（%） 有 30.8％ 有一点 57.6% 没有 11.6% 表四：学生对学校课程规划的态度分析（%） 完善，能达到专业要求 22.4% 比较合理，基本达到专业要求 49.3% 不合理，达不到专业要求 19.6% 很不合理，和专业要求背道而驰 8.7% 图八：学生学习动力来源分析（%） 调查结果综合分析 在这次的调查中，通过对数据及调查对象的分析，得出以下结论。 （一）对专业了解度不高 大部分同学在填报志愿时对大学专业知之甚少，考生对高考的招生信息了解不够，自我认识不全面，没有合理权衡学校、社会、个人等因素，又缺少必要科学的指导，往往只凭个人经验或简单了解就盲目做出专业选择，受父母及他人影响较大，而不是按自己的兴趣。 （二）填报专业不科学 在调查中我们发现，大部分同学在填报志愿时对专业方面的信息了解的很少，而且容易受父母、亲友、媒体等的影响。有的同学认为填报志愿时对决策影响最大的是自己，的同学在选择专业时考虑的首要因素是“自己的兴趣爱好”，有的同学目前所读专业不是高考填报的第一志愿。造成这种现象的主要原因是：考生对高考的招生信息了解不够，自我认识不全面，没有合理权衡学校、社会、个人等因素，又缺少必要科学的指导，往往只凭个人经验或简单了解就盲目做出专业选择，以致于学校招生计划与专业实际招生情况不相符，只能通过专业调剂来解决，但这种调剂的结果往往并非学生心目中理想的专业。在调查中我们还发现，有些大学生是根据自己的兴趣选择专业的，但是，到了大学之后，经过一段时间的学习，发现自己对学习的专业还是不满意。那么，为什么根据自己兴趣选择的专业后来却还是不满意呢？这可能原因是：学生本人对自己兴趣的把握可能不准确，对将来的就业形势分析不够。 （二）转专业的难度较大 部分同学面对不太喜欢也没讨厌的专业采取将就的态度，即使学校会提供转专业的机会，但因为难度较大，一般同学都不会考虑通过转专业这条途径到自己喜欢的专业去，而是坚持自己的专业。有少部分同学即使没能转专业但是还是会努力学习自己的专业知识，并将其培养成兴趣。对于更少一部分的转专业成功的同学也不一定全都学得很好。大家对此看法不一。学校可以通过更加生动活泼有趣的课堂让学生培养兴