编写程序解决问题说课.ppt

编写程序 解决问题 说课者：王强 板书设计 学生自评 学生互评 教师评价 多维评价，分享成果 让学生对自己的作品进行阐述，以提高学 生的表达能力及总结能力。 同学间互相评价，看到别人的长处，也看到 自己的不足，能做到取长补短。 充分肯定每一位学生的作品，找出每位的亮点， 同 时表扬其中最优秀的作品，树立榜样 总结项目，延伸知识 学到了什么？ 项目哪些地方还可以优化？ * * * 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 编写程序 解决问题 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 1、教法分析 2、学法设计 创设情境 引出项目 师生互动 分析项目 合作学习 完成项目 拓展延伸 实现分层 多维评价 分享成果 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 教材分析 编写程序 解决问题 学情分析 教学目标 教学重难点 1、 教材分析 编写程序 解决问题贯穿整个教材 ，是教材的灵魂。 地位 人民教育出版社 九年级全一册 《信息技术》 出处 教材分析 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 教材分析 编写程序 解决问题 学情分析 教学目标 教学重难点 1、 教材分析 2、 学情分析 思维较活跃 接受新事物能力强 有学习动力 优势 自学能力、实践能力、动手能力 合作协调能力不足 劣势 学情分析 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 教材分析 编写程序 解决问题 学情分析 教学目标 教学重难点 1、 教材分析 2、 学情分析 3、 教学目标 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 知识与技能 编写程序 解决问题 3、教学目标 过程与方法 情感道德与价值观 知识与技能 过程与方 法 情感态度与价值观 熟悉并熟练掌握VB程序编程的基本步骤， 并能够自己编写小程序。 学生通过际体验程序编制的环境、运行的 过程来熟识计算机程序的基本元素。 培养学生学习程序设计的兴趣，综合提高 信息素养。 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 教材分析 编写程序 解决问题 学情分析 教学目标 教学重难点 1、 教材分析 2、 学情分析 3、 教学目标 4、教学重难点 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 编写程序 解决问题 教学重点 4、教学重难点 教学难点 窗体的设计及制作 代码的添加 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 1、教法分析 2、学法设计 创设情境 引出项目 师生互动 分析项目 合作学习 完成项目 拓展延伸 实现分层 多维评价 分享成果 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 编写程序 解决问题 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 教法分析 学法设计 合作学习 讨论法 自主探究 任务驱动法 教练法 “尝试错误”教学法 编写程序 解决问题 相辅 相成 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 编写程序 解决问题 1、教材分析 2、学情分析 3、教学目标 4、教学重难点 1、教法分析 2、学法设计 创设情境 引出项目 师生互动 分析项目 合作学习 完成项目 拓展延伸 实现分层 多维评价 分享成果 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 内容： 说教材、 说教学方法、 说教学过程 创设情境 引出项目 合作学习 完成项目 多维评价 分享成果 拓展延伸 实现分层 师生互动 分析项目 板书设计 编写程序 解决问题 通过操作“电费计算小帮手”，激发学生课堂求知欲 创设情境，引出项目 设计意图 由“电费计算小帮手”引入教学 面对生活中的一个小问题，你们能 否想到过用计算机程序的方法来解决呢？ 在你的生活中都用计算机做些什么呢？ 计算机程序离我们的生活遥远吗？ 在你的