软件工程4领域分析——1.类图.pptxVIP

软件工程;2;3; 需求分析;主要内容;需求分析的基本任务不是确定系统怎样完成它的工作，而是确定系统必须完成哪些工作，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。 ---- 准确地回答“系统必须做什么?”。;4.2需求分析的步骤;客户/用户 系统分析师 项目经理 领域专家;既不明白也说不清 心里很清楚，但却说不清 对业务非常熟悉，表述也很清晰 ;唯一不变的就是变化;4.2需求分析的步骤;4.2需求分析的步骤;需求获取的方法;下面以图书管理系统为例，如何进行需求分析，并建立分析模型;图书管理系统——第1次课;经理给出项目计划，各项目组按工作计划进入项目周期 召开用户访谈会议 获取用户需求，进行领域分析中的数据建模;标识号; 通过用户访谈获取需求，形成需求陈述，并在此基础上完成领域分析，建立业务领域的数据模型。 内容： 访谈提纲与访谈记录 领域类图、业务用例 ;阶段能力目标及对应工作任务;访谈技巧 类、关系 类图 用例图 活动图 Rose中类图、用例图、活动图画法 数据建模 业务用例建模、业务流程建模;;学习情境：知识1：如何进行用户访谈;访谈提纲的编写技巧;访谈提纲的编写技巧;图书管理系统的第一次访谈提纲;Q3：我还想问一下您在进行学生办理图书证的时候是如何进行的。 A3：就是按照学生的入学信息，办理一张卡片（当然需要学生交照片过来）。同时要在学生信息登记表里面记录他的情况。 Q4: 如果学生借阅证丢失，您是怎么处理的。 A4：学生借阅证丢失了，他需要主动联系我们进行“遗失补办”。其实也很简单了，就是重新发一张卡片给他，然后在学生信息登记表里面重新登记他的信息。 Q5: 您刚才提到的“卡片”是不是就是借阅证？ A5：是的 Q6：您在新办和补办借阅证的时候，上面都写些什么呢？ A6: 借阅证编号，姓名，学号，班级。 ;Q7：您刚才提到了一个叫做借阅证编号的东西，我想问一下，你们在办理学生借阅证的时候，都需要填写学生信息表里面哪些数据呢？ A7：有姓名，学号，班级，专业，性别 Q8：图书在入库的时候，你们在图书信息表里面要登记哪些内容啊？ A8：图书登录号，书名，ISBN，图书类别，作者，出版社，出版日期，总页数，定价，图书分类 Q9：下面谈一下您的另外一个工作任务——当学生借书和还书的时候又是什么样的吧？ A9：学生出示他的借阅证，然后把书交给我登记就可以了。 Q10：你都登记什么信息呢？ A10：学生的姓名，学号，班级，图书登录号，图书名，ISBN。最重要的就是借阅时间。 Q11: 学生的借阅时间有没有限定？ A11：有，三个月。我们鼓励学生多进行借阅，但是如果超过这个时间的话，我们就会通知辅导员让学生进行归还了。;访谈对象：图书馆负责人（项目委托者） Q1：刚才我们同工作人员进行了访谈，我们现在想问一下您关于系统的一些情况。这个系统开发出来之后，供谁使用呢？ A1：就是工作人员来使用。 Q2：你们一般有几个工作员会同时使用这个系统？ A2：我们图书馆规模比较小，只有这么一个图书室，同一时刻最多一个工作员使用。 Q3：你们图书馆藏书规模有多大？另外，你们学院有多少学生啊？是不是每个学生都有借书证？还是他们申请办理才会有？ A3：图书馆藏书大概有六千册吧。学生一般有1500人，一般在学生入学的时候，我们会为主动按班级给每个学生办理借书证的，学生不用单独来申请。当然，要求学生离校办理手续的时候，也必须先到我们这里将借阅证和借阅的书籍归还后才能离校。 Q4：你们有没有计划保存离校学生的信息？ A4：这个，一般我们都不保存的。在现有的情况下，他们的借书证档案，也是在离校后，就交给档案室，他们处理了。 Q5：你们学院的教职员工借书跟学生借书一样吗？又是怎么样的情况？ A5：我们学院的教职员工有专门的图书馆，目前我们这个图书馆还没有负责教师的业务，可能以后随着图书馆规模的变化，会有教师业务的吧。这个现在还不确定。;用户访谈结束后，要整理访谈的内容，形成访谈记录。图书管理系统的访谈记录如下： 1.用户主要业务：图书管理，图书借阅\归还，借阅管理。其中，图书管理包括图书的入库和报废以及遗失。借阅管理包括学生借阅证的办理和补办。 2.图书信息包括：图书登录号，书名，ISBN，图书类别，作者，出版社，出版日期，总页数，定价，图书分类 3.学生信息包括：姓名，学号，班级，专业，性别 4.借阅信息包括：借阅时间，应归还时间 5.系统只有一个角色使用 6.系统数据容量为：图书——10000左右，学生——2000左右 ; 选择关键人物进行访谈。 访谈的记录要条例清晰，真实有效。 根据实际的情况，访谈可能会进行很多次，直到确实???确用户的需求。;;学习情境：知识2：用类图进行图书管理系统数据建模;什么是类图？;类图的应用;类图的组成;类;类的