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关于维度四 架起现实与历史的桥梁 人们通过认识历史,来更好地认识现实,寻找历史依据,指导我们现在的作为,预见未来发展的走向——纵向 朱光潜:过去史在我的现时思想活动中才能复苏,才能获得它的历史性。 英国脱欧问题,引导我们研究历史上英国与欧洲大陆的关系 学习、交流、借鉴,是人类文明发展的常态——横向 运用可信史料,重现历史真实 一手史料和二手史料 实物史料和文字史料 正史和野史 史书和文学作品 当事方的记述和第三方的记述 2016天津卷,2 右图是北宋纸币铜版拓片,其上文字为:“除四川外,许于诸路州县公私从便……流转行使。”这一铜版 ①证实了宋代纸币的发行 ②反映了宋代的印刷技术 ③是纸币交子的文物材料 ④是商品经济发展的见证 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 基础的夯实 概念 命题 线索 体系 2.通—专体系的建构 (1)打通三本书,建构通-专体系; (大通史,小专题。在专题教学基础上,突出阶段特征。) (2)增强通专体系的通用性; (3)增强通专体系的针对性; (4)新思路,新视角,是教学生命力所寄。 3.增强概念理解和解释的意识 (1)时空定位、背景理解 (2)内涵分析(类别确定、要素理解) (3)影响、评价 2016,全国卷一,29.甲午中日战争爆发前夕,有些西方人士认为中国拥有一定的军备优势,“毫无疑问的是日本必然最后被彻底粉碎”。他们做出上述判断的主要依据应是,中国 A.已完成对军队的西式改革 B.集权制度有利于作战指挥 C.近代化努力收到较大成效 D.能获得更广泛的外部援助 考查洋务运动的概念(通过时间、类别判断定位,然后确定其作用)。 33.英国18世纪人口死亡率明显下降,但1816年以后死亡率上升。1831~1841年,工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14.6上升到27.2,利物浦由21上升到34.8.导致上述情况发生的重要原因是(0.34) A.城市环境极其恶化 B.化学工业污染严重 C.人口膨胀食物短缺(强干扰项) D.医疗技术水平下降 要求学生对两次工业革命的概念有比较明确的认识。 4.梳理历史发展线索、建构知识体系 (1)梳理线索的重要前提:对知识的分类提取 (2)梳理线索的重要方法:时序结构 (3)梳理线索的重要原则:具体、实用、独特 中国古代货币发展线索 中国近代政体演变的线索 世界近代英国与欧洲关系发展演变的线索 知识结构与思维导图 5.基础知识夯实的基本策略 (1)概念教学必须从具体到抽象 (2)记忆和理解过程中要培养要素意识 (3)扎扎实实建好一种线索,然后滚雪球式发展(教科书的知识体系,是基本的线索) (4)在应用中加深理解 (5)进行适度拓展,能够更好地掌握基础知识 三、掌握规律技巧,提高解题能力 精选试题,适度训练,提高解题能力 1.抓典型题训练,做到举一反三,触类旁通。 2.培养审题能力。 3.要严格按照答题纸的注意事项和要求作答,形式上要段落化、序号化、层次化、整洁化。 4.答案内容要面全、点齐、话简。 (一)选择题的基本特点 1.论从史出——高考选择题的基本命题思路 宏观历史知识、主要阶段特征是选择题答题时分析判断的基础;离开了具体的历史背景,很多问题的考查将失去意义。 但是,具体结论要以题目提供的史实为依据。高考不是单纯地考知识,而是对历史知识的拓展和深化。 知识和材料相结合,向材料倾斜。 2.时空定位——解答历史题目的第一要义 考阶段特征:这一时期经济政治思想文化等方面的特殊性 考历史变迁:怎么变?为什么这样变?变了有何影响? 3.两大方向:因果关系、现象本质 因果关系:因前果后,逻辑上的必然联系; 现象本质:具体表现 深层次的理性认识(这说明,这表明……) 阅读技术 阅读技术——明确题干主旨、找到答题要求的关键 注意题干所提供材料的层次及其关系。 分层次时,以语义为主,辅之以标点符号、连词。 明确各层次之间是并列、递进,还是转折关系。 先从宏观上把握主旨,再注意关键词所反映出的信息。 明确答题要求,关键在于找到“主体”和限定指向的词语。 35.1947年,美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划,并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划,要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意,也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策 A.有利于煤钢联营的建立 B.促成了欧美平等伙伴关系 C.导致欧洲出现对峙 D.成为德国分裂的根源 推陈出新考查马歇尔计划和欧洲联合的关系。 27.福建各地族谱中有大量关于入台族裔回乡请祖先牌位赴台的记载,此类现象在清乾隆年间骤然增多。这说明乾隆年间(0.39) A.族谱编修顺应了移民的需求 B.大陆移民已在台湾安居繁衍 C.内地宗族开始整体迁移台湾 D.两岸居民正常往来受到
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