第三章 动机 .ppsx.pdfVIP

科学研究的步骤 (以大学生跷课为例) 第一步：what 何谓跷课 第二步:how 有关跷课的因素分析 第三步：why 跷课的原因 第三章 动机：行为背后的秘密 华中师范大学心理学 院 主要内容： 第一节 动机概述 第二节 生理性动机 第三节 社会性动机 第四节 动机理论 第一节 动机概述 一、动机的涵义及功能 二、需要、诱因与动机 三、动机强度和工作效率 四、动机的分类 一、动机的涵义及功能 第一节 动机概述 1、定义——动机（motivation ）是引起、维持个体活 动并使活动朝某一目标进行的内在动力。 2 、功能 始动功能—— 引起某种活动 导引功能——促使活动朝向特定的目标进行 维持和调节功能—— 维持某种活动直至达到目的， 并在这一过程中调节有机体活动的强度和具体途径 Q ：举生活中的某种行为的例子，并分析其背后的 动机？ 小张为什么这么努力学习？ 有特殊兴趣？ 考好成绩，深造？ 获得奖学金？ 博得家长老师表扬奖励？ 赢得同伴认同赞许？ 提高就业竞争力？ ……？ 第一节 动机概述 一、动机的涵义及功能 3 、动机与个体活动的复杂关系 动机本身无法直接观察，通过个体活动进行推测; 相同的个体活动可能出自不同的动机； 相同的动机可能产生不同的行为反应。 因此，在心理学的各类主题中，动机最不易研究。 BACK 第一节 动机概述 二、需要、诱因与动机 1、动机的基础：需要 有机体感到某种缺乏而力求获得满足 的心理倾向，它是有机体自身和外部生活 条件的要求在头脑中的反映。 你觉得饿了吗？ 你觉得饿了吗？ 想吃吗？ 想吃吗？ 二、需要、诱因与动机 第一节 动机概述 2 、动机的外部原因：诱因 除了内部的因素，有时外部的刺激，也会引 起动机，从而激起某种行为。能引起个体动机 的外部刺激，称为诱因 （incentive ） 。 正诱因：凡是引起个体趋近或接受并由之获 得满足的刺激（奖励）； 负诱因：凡是引起个体躲避或逃离，并因避 离而感满足者（惩罚）。 二、需要、诱因与动机 3 、行为产生的基本心理模式 个体的行为是由动机直接导致的，而动机可 以主要由个体的需要所驱动，也可以主要由诱 因所推动。一般情况下，动机是两者共同作用 的结果。 需要 动机 行为 诱因 BACK 第一节 动机概述 三、动机强度和工作效率 Q：动机越强，效果越好？ 工作效率取决于两个因素： 动机本身的强度 任务难度 叶克斯－多德森定律：倒U型曲线 第一节 动机概述 BACK 第一节 动机概述 四、动机的分类 生理性动机——社会性动机; 原发性动机——继发性动机