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自学 (自学→质疑→解疑) 学习方法： 一.阅读课文,读准以下生字词. 烟囱 梆他 纤夫 腌臢 捯气 唿哨 拗不过 到了儿 隐匿 勒令 戏谑 荣膺 断壁残垣 蓬蒿 作揖 礼聘 嘬着嘴唇 剜肉 梢马子 二.找出文中重点刻画的人物,划出描写这些人物的句子,并总结作者刻画这些人物的手法,分析人物的性格特点. 量学（自测→互查→互教） 1.小组内读自学方法中的词语,以字典为依据,看谁读的准. 2.小组内交流对小说中人物性格的分析,尽量一人分析一个人物,其他成员共同讨论. 示学（展示→反馈→导学） 生字正音 烟囱 cōng 梆 bāng他 纤qiàn夫 腌臢ā zā 捯dáo气 唿hū哨 拗niu不过 到了liǎo儿 隐匿nì勒lè令 戏谑 xuè 荣膺yīng 断壁残垣 yuán 蓬蒿 hāo 作揖 yī 礼聘 pìn 嘬 zuō 着嘴唇 剜 wān肉 梢shào马子 1.选文选自小说______________，作_________________ 2．选文第1段中的第1句的作用是_____________________________________________ 3．他被尊称为何大学问，那么他是不是真有大学问？（用原文回答） 答：_____________________________________________ 1.请同学们根据文章中的描写，概括一下奶奶一丈青的性格特点。 答: 2.读完选文，你认为“何大学问”是一个怎样的人？ 答: 3.将①---④句填在横线上，使顺序恰当. ________________________。徐霞客在旅途中以日记体裁所写的这些记录，在他去世的时候还只是一些初稿，没有编定成册。 ①但是无论在何种情况下，徐霞客在一日行程的终了时，总要把当日的观察所见记录下来。 ②甚至在露宿山野的时候，他还是要坚持写游记。 ③至于人事的挫折，如遇盗绝粮的事，那就更不必说了。 ④霞客出游，有时真正是出生入死，更常常要忍饥耐寒。 * 刘绍棠 （节 选） 九年级语文下册 掌握重点字词 分析小说人物形象 学习目标 自学 (自学→质疑→解疑) 文中重点刻画人物以及作者刻画这些人物的手法. 何满子 何满子的奶奶：一丈青大娘 何满子的爷爷：何大学问 文章通过对人物的肖像、语言、动作等的描写来刻画人物形象。 何满子六岁，剃个光葫芦头，天灵盖上留着个木梳背儿；一交立夏就光屁股，晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像刚从烟囱里爬出来，连眼珠都比立夏之前乌黑。 极富乡土特色和生活气息。 机灵顽皮、充满稚气、天真、活泼 一丈青大娘 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。 何满子是她的“心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子”，“要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘”。一个口苦心甜、溺爱孙儿的奶奶的形象跃然纸上。 何大学问 在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；……他这个人非常富有想象力，编起故事来，有技有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。 侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀 好说点大话，喜欢戴高帽，虽没有多少钱，却爱讲排场，摆阔气 *