二年级下册教案..doc

周次 日 期 教学内容 课时 备注 1 3.2—3.8 第一单元 1．数据收集整理 2 2．练习一 1 第二单元 1．除法的初步认识 1 2 3.9—3.15 1．除法的初步认识 4 3 3.16—3.22 1．除法的初步认识 1 2．用2～6的乘法口诀求商 3 4 3.23—3.29 2．用2～6的乘法口诀求商 2 3．整理和复习 1 第三单元 1．轴对称图形的认识 1 5 3.30—4.5 2．平移和旋转 1 3．实践活动：剪一剪 1 4．练习七 1 6 4.6—4.12 第四单元 1．用7、8、9的乘法口诀求商 2 2．解决问题 2 7 4.13—4.19 3．整理和复习 1 第五单元 1．混合运算 1 8 4.20—4.26 1．混合运算 3 2．解决问题 1 9 4.27—5.3 2．解决问题 1 3．整理和复习 1 第六单元 1．有余数除法的意义和计算 2 10 5.4—5.10 1．有余数除法的意义和计算 2 2．解决问题 2 11 5.11—5.17 2．解决问题 1 3．整理和复习 1 4．小小设计师 1 12 5.18—5.24 第七单元 1．1000以内数的认识 4 13 5.25—5.31 2．10000以内数的认识 4 14 6.1—6.7 2．10000以内数的认识 2 3．整百、整千数加减法 3 15 6.8—6.14 3．整理和复习 1 第八单元 1．认识克 1 2．认识千克 1 3．解决问题 1 4．练习二十 1 16 6.15—6.21 第九单元 1．猜一猜（一） 1 1．猜一猜（二） 1 第十单元 1．复习表内除法及混合运算 1 2．复习万以内数的认识及加减法 1 17 6.22—6.28 3．复习克和千克及图形的运动 1 4．复习解决问题和统计 1 结束课程，复习迎考。 18 6.29—7.5 2015春季学期年二年级下册数学学期教学计划 第一单元 数据收集整理 教材分析 本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。 学情分析 上学期学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。教学内容更加注重对统计数据的初步分析。在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中不断培养动手实践能力和独立思考能力，并加强与同伴的合作与交流。 教学目标 知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。 数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。 课时安排：3课时 1．数据收集整理………………………………2课时 2．练习一………………………………………１课时 第1课时 收集数据、认识简单的统计表 【教学内容】教材第2页的例1和练习一的第1、2小题。 【教学目标】 1、知识与技能：让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性； 2、过程与方法：认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题； 3、情感态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 【教学重点】学会收集数据，认识简单的统计表。 【教学难点】能根据统计表回答一些简