高中物理教学资料-弹力 文本素材2.docVIP

浅析“弹力” 弹力是一种重要的力，它是力学常见的三种力（） 一、弹力的概念 力是物体对物体的作用。力对物体作用的效果之一就是使物体发生形变，其中发生弹性形变的物体由于具有恢复原形的趋势而会对跟它接触的物体产生力的作用，这种作用力就叫弹力。比如我们通常所说的压力、支持力、拉力、浮力（） 要透彻地理解弹力的概念，必须从弹力的产生和弹力的大小、方向及其力的作用点等几个方面去分析和把握。 二、弹力的产生 〈一〉、弹力产生的条件：弹力的产生须同时具有两个条件：1．直接接触；2．有弹性形变。 直接接触是产生弹力的前提条件，若无接触，也就无弹力可言。如图1所示，物块A和B的质量分别为m1和m2，叠放在水平桌面上，桌子受到B对它的弹力（）（m1+m2）gA的弹力和B的弹力作用，它们分别为m1g和m2g，那就错了，因为桌子与物体A根本设有接触，它们之间也就不会产生弹力。 发生弹性形变是产生弹力的必要条件，相互接触的物体之间并不一定能产生弹力。例如将两个直径均为d的小球1和2，放入一个内径为2d的容器中（2）1与球2虽然接触，但它们之间无挤压，没有发生形变，也不会产生相互作用的弹力。 〈二〉、弹力产生的原因（） 由于物体都是由分子组成的。分子间同时存在着相互作用的引力和斥力，这两种力都随分子间距离的增大而减小，但斥力随分子间距离的变化而发生变化总要比引力的变化要快些。当两个分子间的距离恰好等于平衡距离r0=10-10米时，分子间作用的引力与斥力大小相等，此时分子力（） 三、弹力有无的判断。 对于形变较为明显的情况（） 用假设法判断弹力有无的基本思路为：先假设研究对象相接触的物体没有接触，然后分析研究对象的运动状态是否发生变化，若其运动状态不变，则可断定原接触处不存在弹力；若其运动状态发生变化，则原接触处一定存在弹力。 例题1 如图3所示，一个铜球放于茶杯中，铜球与杯底部和左侧壁接触，处于静止状态，若铜球与杯子的内壁都是光滑的，则侧壁对铜球有无弹力作用？ 解析：弹力产生的条件是：“接触且有形变”，铜球和茶杯左侧壁相接触，但是否已发生了形变，不易观察，故只能采用“假设法”。即假设茶杯左侧壁与铜球没有接触，此时铜球受重力G与水平杯底对它的支持力作用，在这两个力的作用下，铜球仍能处于静止状态，故铜球与茶杯的左侧壁虽然相互接触，但并没有挤压发生形变，所以茶杯的左侧壁对铜球设有弹力作用。 “假设法”判断弹力有无的另一种思路为：假设所有的接触面对研究对象均存在弹力的作用，再作出假设状态下研究对象的受力分析图，判断出物体的受力情况是否与其原来题设的运动状态相矛盾。若不发生矛盾，则假设正确；若发生矛盾，则假设不正确。现用此思路再分析一下上述例题：假设铜球除受重力G和水平杯底支持力N外，还受到杯的左侧壁的弹力F，作出其受力分析图（3b）F的水平分力将使铜球产生水平向右的加速运动。这一结果与原题设条件（） 注：“假设法”是研究物理问题的一种重要方法，它在以后的学习中还会经常遇到，同学们在学习中一定要掌握这一方法的解题要领。 四、弹力的方向。 弹力是发生弹性形变的物体由于有恢复形变的趋势所产生的一种力，故它作用于使该物体发生形变的另一物体上，弹力的方向与使该物体发生形变的外力的方向相反（） 相互接触的两个物体间弹力的方向总是垂直于它们的接触面。具体说：如果接触处的一方是平面（）（） 相互连接的两个物体，其连接处的弹力方向要根据连接方式而确定：当用细绳连接时，连接处的弹力方向总是与绳在同一直线上；当用轻杆连接时，连接处的弹力方向往往比较复杂，其弹力方向并不一定与轻杆在同一直线上，此时弹力方向因情况而异，要具体问题具体分析，这一点请同学们务必要注意。常见的弹力方向主要有以下几种情况。 1．弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧恢复原状方向。（4—①） 2（4—②） 3（4—③） 4（）（4—④） 5（4—⑤） 6（4—⑥） 7（4—⑦） 〈三〉、根据物体的运动情况，利用平衡条件或动力学规律判断。 五、弹力大小的计算。 〈一〉、对于弹簧所产生的弹力大小，可以应用胡克定律来计算它的大小，即在弹性限度内，弹簧的弹力的大小跟弹簧长度的改变量x成正比，有F=k·x。其中公式中的k为弹簧的劲度系数，它描述了弹簧本身的一种属性（）1米时弹簧所产生的弹力。 例题2，把一根劲度系数为k=1000N／m的轻质弹簧截成等长的两段，则每段弹簧的劲度系数为多少？ 解析：据题意，原弹簧受到F=1000N的拉力时，其伸长量为x=1m，产生的弹力为F=1000N，此时每半根弹簧受到的拉力和所产生的弹力也为1000N,但伸长量各为的劲度系数为 例题3，如图5所示，两个原长相同，劲度系数分别为k1和k2的弹簧互相串联和互相并联后总的劲度系数各为多少？ 解析：①当串联时，受拉力F作用后，弹