高中物理教学资料-动量守恒定律及应用.docVIP

动量守恒定律及应用 学习目标 1.理解动量守恒定律的确切含义和表达式。 2.能用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律。 3.知道动量守恒定律的适用条件和适用范围。 4.知道应用动量守恒定律解决问题时应注意的问题。 5.掌握应用动量守恒定律解决问题的一般步骤。 6.会应用动量守恒定律分析.解决碰撞.爆炸等物体相互作用的问题。 学习重点 1.掌握动量守恒定律的推导.表达式.适用范围和守恒条件。 2.动量守恒定律的正确应用；熟练掌握应用动量守恒定律解决有关力学问题的正确步骤。 学习难点 1.正确判断系统在所研究的过程中动量是否守恒。 2.应用动量守恒定律时守恒条件的判断，包括动量守恒定律的“五性”：①条件性；②整体性；③矢量性；④相对性；⑤瞬时性。 知识讲解 ☆动量守恒定律.定律内容：一个系统不受外力或所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变，这个结论叫做动量守恒定律. 动量守恒定律是自然界中最重要最普遍的守恒定律之一，它既适用于宏观物体，也适用于微观粒子；既适用于低速运动物体，也适用于高速运动物体，它是一个实验规律，也可用牛顿第三定律和动量定理推导出来相互间有作用力的物体系称为系统，系统内的物体可以是两个、三个或者更多，解决实际问题时要根据需要和求解问题的方便程度，合理地选择系统.动量守恒定律的成立条件： (1)系统不受外力或系统所受外力之和为零。(2)系统所受的外力之和虽不为零，但比系统内力小得多，如碰撞问题中的摩擦力，爆炸过程中的重力等外力比起相互作用的内力来小得多，可以忽略不计。(3)系统所受外力之和虽不为零，但在某个方向上的分量为零，则在该方向上系统的总动量的分量保持不变。.动量守恒定律的表达形式： （1）p=p′（系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′）。（2）Δp=0（系统总动量增量为零）。（3）Δp1＝－Δp2（相互作用两个物体组成的系统，两物体动量增量大小相等方向相反）。（4）m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′（相互作用两个物体组成系统，前动量和等于后动量和）。 推广式： 0=m1vl＋m2v2（适用于原来静止的两物体组成的系统，由此式可推得你动我动、你快我快、你慢我慢、你停我停，你我速率和各自质量成反比） mlvI＋m2v2 = (ml＋m2 )v′（适用于两物体相互作用后结合在一起的情况） .理解动量守恒定律时应注意： (1)动量守恒定律的矢量性：动量守恒定律是矢量式，在满足动量守恒条件的情况下，系统的总动量的大小和方向都不变。高中阶段只限于讨论一维情况（物体相互作用前、后的速度方向都在同一直线上），可用正、负表示方向，处理时首先规定一个正方向，和规定正方向相同的为正，反之为负，这样就转化为代数运算式。(2)动量守恒定律中速度的相对性：动量的大小和方向与参考系的选择有关，应用动量守恒定律列方程时，应该注意各物体的速度必须是相对同一惯性参考系的速度，通常以地面为参考系。(3)动量守恒定律中速度的同时性：物体系在相互作用的过程中，任一瞬间的动量和都保持不变，相互作用前的动量和（m1v1＋m2v2＋……）中的v1、v2……都应该是作用前同一时刻的瞬时速度；相互作用后的动量和（m1v1＋m2v2＋……）中的v1、v2……都应该是作用后同一时刻的瞬时速度。(4) 动量守恒定律是从实验中得来的，也可以利用牛顿定律和运动学公式推导出来，但它的适用范围却比牛顿定律广得多。牛顿定律的适用范围是：低速、宏观，动量守恒定律却不受此种限制，动量守恒定律是自然界中最重要、最普遍的规律之一。.应用动量守恒定律解题的基本步骤(1)分析题意，明确研究对象。在分析相互作用的物体总动量是否守恒时，通常把这些被研究的物体总称为系统.要明确所研究的系统是由哪几个物体组成的。(2)要对系统内的物体进行受力分析，弄清哪些是系统内部物体之间相互作用的力，即内力；哪些是系统外的物体对系统内物体的作用力，即外力。在受力分析的基础上，根据动量守恒的条件，判断能否应用动量守恒定律。(3)明确所研究的相互作用过程，确定过程的始、末状态，即系统内各个物体的初动量和末动量的量值或表达式。对于物体在相互作用前后运动方向都在一条直线上的情形，动量守恒方程中各个动量（或速度）的方向可以用代数符号正、负表示，选取某个已知量的方向为正方向以后，凡是和选定的正方向同向的已知量取正值，反向的取负值。(4)建立动量守恒方程，代入已知量，解出待求量。计算结果如果是正的，说明该量的方向和正方向相同；如果是负的，则和选定的正方向相反。.平均动量守恒：若系统在全过程中动量守恒（包括单方向动量守恒），则这一系统在全过程中的平均动量也必定守恒。如果系统是由两个物体组成，且相互作用前均静止、相互作用后均发生运动，则由得推论：m1s1=m2s2。使用时应明确s1、s2必须是相对