研究生和导师.doc

研究生与导师 ──介绍英国高校指导研究生的一种有效方法 (注: 原文发表于1983年) 本文旨在为研究生按时得到其博士学位提供他们必须遵循的某些步骤。1982年春它首次作为审议稿发行，现在根据评议意见作了修改。 作者认识到各个学科之间有着显著的差异。一个物理化学博士生一开始得花一年半时间建立精心设计的仪器设备 ; 一个药物学博士生在最初的几个月时间里要进行非常彻底的文献调研;一个数学博士生则需要等待直至产生新的想法, 他们彼此的情况极不相同。 要在这里指出一个适合所有这些博士生的程序是不可能的。作者认识到了这一点，并希望读者明白，文中所述每句话并不都适合每个学科。 最后请读者注意，这里阐述的是综合性观点，它们未必就是各位作者独自对每个问题的看法。 目录 引言………………………………………………………… 提交博士论文的必要性…………………………………… 指导工作的两个方法……………………………………… 时间陷井…………………………………………………… 入学初期…………………………………………………… 第一年……………………………………………………… 中间阶段…………………………………………………… 最后阶段…………………………………………………… 尾声………………………………………………………… 结论──关于指导研究生有效方法的核查表…………… 引言 在1980年这一年，人们发现获得英国科学和工程研究委员会资助的博士生完成和提交博士论文的记录远远不能令人满意。实际上，在某些领域，平均有三分之二的全日制博士生在开题后的五年内没能完成和提交他们的博士论文。 对此，科学工作者一般认为在自己那儿事情并没有那么糟。然而，不能不指出，科学和工程研究委员会(SERC)在1980年夏季进行了一次调查，调查结果于1981年春发表在SERC的刊物上，所公布的事实不是令人愉快的，它说明上述这种自满情绪是不合适的。 也许，英国大多数大学教师仍认为三年是取得博士学位的正常期限，超过三年的学生只是例外而不是常规，尽管他们自己将意识到有许多学生已属于例外。不管怎么说，目前在三年内完成或提交博士论文的人数事实上不到一半，这对大多数大学教师来说，恐怕会感到震惊。 显然，要在适当的时间内完成和提交博士论文，研究生和导师两个方面都有责任。本文的目的是讨论使这两个方面都清楚地认识到其中的问题的某些途径，并提出使博士论文的完成和提交期得以提前的一些步骤。 提交博士论文的必要性 也许会有这样的人，他们会说论文完成和提交的比例其实无关紧要，认为许多论文完成得晚一点，甚至根本没有完成的研究生，无论如何，会在实际上得益于其过程，不能提交博士论文从本质上说，不应视为失败。这的确有一定的道理。在没有提交博士论文的研究生中，有相当一部分是因为他们转到了别的职业上了。 他们带着完成博士论文的种种打算，离开了所在系，发现他们的日常时间排得满满的;他们从事饶有兴趣的工作，而得到这种职业部分地是由于他们已得到了研究能力的训练。随着时间的流逝，提交论文的重要性渐渐地退后了，最后消失了。 不过，除了把学位论文写出来外，他们完成了人们认为博士生必须做的所有事情，他们已得到良好的训练，他们学到了许多本学科的技术，在许多情况下，他们甚至已经发表了若干有一定意义的文章。 然而，更为正确的是，对于一个博士生来说，成功的研究训练的相当一部分内容，在于保证他或她能就已经完成的工作写出有发挥、有条理的书面报告;同时在大多数情况下，博士论文的写作是一份研究生自己独立承担的工作。在公开发表文章时，导师本人通常是密切参与的。他至少要审查文章，常常他就是作者之一。这样一来，书写这类文章就不可能仅仅让学生负责任。进一步说，人的几乎一切活动都必须在一定的时间尺度内进行，这一点对于大多数专业的博士生在其以后所从事的科学活动来说，是无疑的。 对上述事实的认识以及对于达到这一目的的途径的某些理解应包括在对博士研究生的训练内容中。几乎可以肯定，不能在三至四年内完成和提交学位论文或根本就没完成的研究生，他在这方面的训练是不足的。 我们认为，这正是试图使提交论文的人数达到合理比例的有力论据。更深一层的原因是，许多学生接受了各类研究委员会的基金资助。这些机构要就这些基金对政府负责，而论文完成的比例显然影响到这些机构方便地维护基金的这种特殊用途。 针对博士生指导工作中的各种指导，有一点值得提一提，即真正需要的是应告诉高校教师上述事实，要求他们在处理有关事务时要注意为此做些努力。学校的每个系里终究有不少富有经验的导师，他们不需被告之就知道该怎么工作。 学生们对有关指导工作的提问的反应，表明导师们对指导工作可能有极为不同的观点。我们猜想，一个教师对于自己作为导师的品德方面的看法，很象世人对自己具有幽