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古典诗歌鉴赏方法例谈 诗歌鉴赏是高考中一项重要的考点，也是我们教学和学习的重点。我国是一个诗国，古典诗歌浩如烟海，涌现出许多名家名篇，这无疑增加了我们复习备考的难度，如何迅速有效的理解诗歌呢？我们可以从以下几点入手分析： 1、注意古诗题目。题目是一首诗的眼睛，能够告诉我们许多信息，把握了题目就能够迅速的把握、理解诗意。 1）有些题目交代诗的内容题材。 如《送杜少府之任蜀州》交代诗是送别诗，送别的对象及朋友到达的地点。《春夜别友人》交代送别友人及送别季节。《塞下曲》说明是边塞诗。《闺怨》写思妇。《宫怨》写宫女怨情。 2）有些题目交代诗歌的主旨作者的感情。 如《田家乐》，从题目中的“乐”可看出作者对田园生活的向往之情及田园生活的欢乐。《辋川闲居赠裴秀才迪》点出“闲居”之情。《书愤》抒写内心的悲愤。《悯农》表达对农民的怜悯。《春夜喜雨》写了对春雨的喜爱之情。 例如李绅的《悯农》“春种一粒黍，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。” 通过分析题目《悯农》我们可以知道诗抒发了作者对辛勤劳作的劳动人民的无限怜悯之情。一二句“一粒黍”化为“万颗子”具体形象的描绘了一幅丰收景象用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句“四海无闲田”再推而广之，展现出四海之内荒地变良田的情景。前三句便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。这三句诗人用层层递进的笔法，表现出劳动人民的巨大贡献。第四句“农夫犹饿死”，把诗意点出，勤劳的农民以他们的双手获得了丰收，而他们自己呢，还两手空空，惨遭饿死。表现了悯农的主题。 3）有些题目交代诗歌的时间、地点、事件或情境等。 如高适《除夜》：“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。” 从题目“除夜”可知作者在除夕之夜，孤居旅馆，思念故乡亲人。其中第三句撇开自己，从对方入手，想象故乡亲人思念除夕之夜远在千里之外的自己，其实更深刻地表现了自己对家乡亲人的思念。 又如《春夜洛城闻笛》点出季节“春天”，时间“夜晚”，地点“洛城”，事件“闻笛”。 4）有的题目交代作者的写作目的。 如《望洞庭湖赠张丞相》： 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳楼。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 孟浩然赠此诗给丞相张九龄，希望得到举荐，表示自己出仕的愿望，这心意可通过题目“赠张丞相”看出来。前四句写景，写出洞庭湖的波涛浩荡，声势动人。后四句借景抒情。“欲济无舟楫”，是写眼前景，诗人面对浩瀚的湖水，想到自己还是在野之身，却无人接引。“端居耻圣明”，说在这太平盛世，自己不甘心闲居。这一联是向张丞相表白心迹。最后一联，说面对当朝执政“垂钓者”，只有徒然表示羡慕之情，含蓄的表达了希望张丞相引荐。 如朱庆余《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无。”借闺意呈献张水部。诗把自己比做新娘，把张籍比做新郎，把主考官比做舅姑。反映作者参加科举考试前，内心忐忑不安特意向张籍呈献此诗，委婉探询。这可以通过诗歌题目“近试上张水部”看出来。 2、鉴赏时要学会抓关键词、句理解诗意。 诗歌里面有一些能够体现作者感情的词语和直接表达作者感情的句子，鉴赏时抓住这些关键词句就能深入理解诗歌。例如，李白的《行路难》中“长凤破浪会有时，直挂云帆寂沧海”，《塞下曲》中“只为斩楼兰”；王昌龄诗句“不破楼兰终不还”，这些句子都直接 抒发了作者的感情。 又如元稹《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。” 诗中“寥落”写了古行宫的封闭与世隔绝；“寂寞”写宫花寂寞的开放，无人欣赏，实写宫女的寂寞。白头宫女写人物，一群青春年少如花似玉的女子选入宫中，如今已变成年老色衰的白头宫女。“闲坐”“说”是人物动作，白头宫女无聊寂寞、无所事事，只靠回忆玄宗事打发时日。通过这些关键字词，我们头脑中浮现出一幅悲惨图画，这个画面触发读者联想：宫女们年轻时都花容月貌，却成天被幽禁在这寥落的古行宫中，寂寞无聊，看着宫花，花开花落，年复一年，然而，他们被禁闭冷宫，与世隔绝，只能靠回顾天宝时代遗事打发时日，此情此景，令人凄绝。 3、抓住诗歌线索、诗眼 字惟其少，意惟其多是诗词简约而丰富的概括，把诗中众多的意（物象、言辞、情感）贯穿起来，就是诗词的线索。诗主要是以事、情、物为线索，在整首诗中起提纲挈领的作用，只要把握了线索就算抓住了全诗的纲。 如李白的《赠孟浩然》 吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。 此诗一、二 句开门见山表达自己对孟浩然的仰慕之情，用爱字统领全诗，“爱”字是贯串全诗的抒情线索。中间两联描绘了一个隐逸山水、醉月迷花的隐士形象，写出了其高风亮节，在形象的描写中蕴涵敬爱之情。尾联则直抒胸