我读《》给教师的建议 (2).doc

我读《给教师的建议》 蓬莱市实验中学 曲祥艳 书，像一位智者，循循善诱，替我排忧解难，为我指点迷津；又如一位和蔼可亲而又博学的老者，在我遇到困难时及时给我帮助，给予我教育教学的好方法，受益颇丰 刚工作时，我在读《给教师的建议》这本书时，并没有太多的感触。随着教学过程的深入，越来越多的问题困扰着自己，暑假时再读此书，才发现书中每条谈一个问题，既有生动的事例，又有精辟的理论分析，非常实用。它为我解疑答惑，使我有种久旱逢甘霖的畅快！于是便又认真读起来。 伟大的教育家苏霍姆林斯基这本书中，从教育的理论与实践出发教育好孩子的建议向我们娓娓道来，以下就几条给我印象最深的建议,结合自己的实践教学经历我的。书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师 只有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教”的尴尬境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。” 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这就需要我们做一个会读书会思考的人,要从繁重的教学中抬起头来,多看,多想,多实践。“离开情感，一切教育都无从谈起。”书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”师爱是教育工作中不可缺少的良剂。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的踏着荆棘，；。“三人行，必有我师焉。”试用期一年的时间里，我，作为教育舞台上的一名新手，很有幸得到领导老师的重视，可以向指导老师学习。转眼间，一年过去了。回头翻阅自己的听课笔记与总结反思，发现自己学到了许多，思考了许多，成长了。 然而，很长时间以来，我在听课时，都是处于照搬照用指导老师的一些教学方法的阶段，甚至因此感到窃喜。还记得自己刚踏入工作岗位的日子里，每次在听指导老师的课时，我和其他学生一样听取知识，稍有不同的是：我要学习老师的教学方法。每听完一节课，我亦步亦趋，基本照着指导老师讲课的模子给学生讲课，生怕漏了环节，落下知识，影响学生成绩，而至于学生对知识理解了多少，掌握到什么程度，心里却不够清楚，不知道该怎么办？ 当看到书中的这则建议时，我深刻的体会到自己的浅尝辄止，真是惭愧不已。苏霍姆林斯基在书中说：“但是学习别人的教育经验是一件很复杂的事，是一种创造。”“一种创造”？我诧异，自己照搬照用别人的经验，还需要创造？“要知道，学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬运到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。”原来自己在听课学习的过程中，观察的远远不够。从书中，我知道了观察优秀教师的学练习本“全部教育工作的一面镜子”在学习的经验的同时，我越加认识到自己的不足，这种认识将推动我自我教育完善，到那时，也许就会形成自己的教育思想了。通过阅读《给教师的建议》，体会和领悟苏霍姆林斯基的伟大教育思想，从中得到许多启迪和教育，让自己的思想与灵性飞舞，使自己的教育品质得以有效地提升。