玲玲的画第一课时修改.docVIP

实习生汇报课 实习生：肖小佳 指导老师：赵府进 《玲玲的画》第一课时教案设计 教学目标： 1、会认8个生字，会写9个生字。在生字学习过程中自主积累新词。 2、第一自然段学习，重点学会“端详”一词，以及体会玲玲满意的心情。 教学重难点： 1、认读本课生字，并能正确书写生字词。 2、重点学习“叭”“糟”等生字。 教学准备： 1、学生的优秀画作 2、多媒体课件 教学时间：2课时 一、情境导入，激趣揭题 1、师：老师课前让同学们画一幅自己觉得很漂亮的的画，同学们都画得很认真，很棒。像一位位小画家。老师挑选了几张最优秀的画，现在我们一起来欣赏欣赏吧。 2、师：（指名问）你是怎样完成你这一幅栩栩如生的作品的？你能跟小朋友们分享一下吗？（毛玉婷） 3、师：有一位叫玲玲的小朋友，她的画画的也很棒。那么我们今天就走进第25课《玲玲的画》。一起去看看玲玲和她的画之间发生的的故事。（板书：玲玲的画） 二、整体感悟 （1）自由朗读课文，读准字音。 （2）课文讲了一件什么事情？（用老师给出的词语串成完整的句子） 2、生字词学习。 （1）我会认： 出示本课所有生字词，开火车读生字词，初步认读。再每个齐读两遍。 （2）我会读： 请四位小老师带读生词，每个一遍。 （老师给这些生字找了一个小伙伴，这么多词语伙伴，你们还会读吗？请四位小老师带领同学们一起来认识这些词语伙伴们。小老师们声音要洪亮，读准字音。下面的小朋友们坐端正，用你们最洪亮的声音来把它们读准确。） （3）重点生字教学： ①课前同学们都认真预习过了，你们知道玲玲画的是哪里吗？（展示画作《我家的一角》） ②仔细观察画里都画了些什么？ （展示“植物”、“两幅画”、“楼梯”） （出示“楼梯”一词和拼音，它们都是什么偏旁？） 这几个都是“幅”的好朋友，你们认识吗？你能给这三个字组个词，找个新朋友吗？ ③“幅”，是个量词，一/两幅画，出示“副”“福”“富”同学认读并组词。 ④是的，你们观察的很仔细，像你们这样认真仔细的观察叫什么呢？ 这个词就藏在了第一自然段中，看看谁能用善于发现的小眼睛把它找出来。 （出示“端详”一词和拼音） ⑤“详”字，你能给它换个偏旁吗？你能换成哪些我们学过或者你们认识的字？ （嗯，同学们积累的字真多，看看你们和老师找的一不一样，我们来一起读一读。） ⑥出示“洋”“样”“祥”，并组词。 ⑦同学们这么棒，要是接下来能更认真听讲，注意力能更加集中，老师就有奖励给你们，看你们的表现啊！ 这个字（“奖”）你们会读吗？ （根据老师的描述和图片提示组词：奖状、抽奖、奖杯、奖励） 是的，这些词我们在生活中常常能看到这些词。只要我们细心观察就会发现。 ⑧你们知道“催”是什么意思吗？（让别人快点去做什么事的意思。） 你能来演一演爸爸，催一催玲玲吗？（你真是一位温柔的爸爸。）（哦，你是一位有点急躁的爸爸。）你能用这个“催”字说句话吗？ （你解释的真准确。）（句子也说得不错，看看老师的两个句子。） ⑨现在我们小小的轻松一下，老师想请同学们来猜两个字谜，这两个字就藏在我们的生字里和课文里，看谁猜的最准确。 1、八张嘴（叭）2、八只脚（趴）（第四和第八自然段，用你善于发现的小眼睛找一找。） ⑩“叭”这样的词叫做“拟声词”，意思是模仿大自然的各种声音的词。 我们生活中还有很多模仿声音的词，下面请同学们来模仿模仿。 小羊（咩咩咩）小狗（汪汪汪）小猫（喵喵喵）青蛙（呱呱呱） ⑾出示水彩笔弄脏玲玲的画一图和原图，你们发现这两幅图有什么不一样？ （对，第二幅画弄“脏”了，你们的眼睛真亮，一下就发现了，真难不倒你们！ 这还是一个多音字，我们来读一读:） 脏（脏衣服）（心脏） Ⅰ玲玲的画是怎么弄脏的？ Ⅱ玲玲此刻的心情怎么样？（板书：伤心或着急） （此刻的玲玲着急的都哇哇大哭起来了。） Ⅲ爸爸给了玲玲什么建议？ ⑿玲玲想了什么办法来弥补她弄脏的画的呢？出示弥补后的画作。 （对，画了一只小花狗） ⒀爸爸高兴地说（出示课文第九自然段）（我们一起来读一读） ⒁我们都知道汉字文化博大精深，历史悠久，我们来看看这个字的演变过程，你们知道它怎么读吗？拿起你的小手，我们一起写一写。（板书：“糟”到田字格） ①（“糟”出示该字的演变过程，看第一个上半部分指的是装米的布袋，下半部分是酒坛，经过一定时间的发酵，就会有酒出来，剩下来的米就叫“糟”，也叫“酒糟”。 （下次和妈妈去超市的时候可以去超市找一找，认识一下这种食物。） （注意右边的“曹”字的“两竖”是要连写的，要出头的。） 三、课堂移情 1、玲玲想办法在弄脏了的画上画了一只小花狗给她的画平添了几分家的温馨，她的画最后还得了奖。你们觉得得了奖后的玲玲的心情怎么样？（板书 高兴或满意） 2老师也很满意同学们这节课的表现。特别是毛玉婷同学跟我们分享了她的画画心得，老师有个小奖励给她，当