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用一生去读书 莱州市三山岛学校 任雪玲 尊敬的各位领导、老师 大家好！我演讲的题目是《用一生去读书》。 人们常说“书到用时方恨少，事非经过不知难”。这句话对于我们当老师的来说，更是别有一番深意。面对一张张稚嫩的面孔，听着一个个稀奇古怪的问题，琢磨着一连串匪夷所思的想法,常常让自己慨叹:唉,要学的东西太多太多。我的老师也曾不止一次地告诉我：教给学生一杯水，教师应该有一桶水。现在看来，一桶水如不再添，也有用尽的时候。看来，在教学中，书本，这位无言良师，注定将与我一生相伴，是我要用一生去完成的事业。 读书，让我悟情 曾几何时，我的课堂失去了激情，我的工作缺少了热情，我对教学也没有了心情。日复一日的忙碌，繁杂细碎的琐事让我烦躁不己。对学困生也失去了以往的爱心、细心与耐心，他们的后知后觉让我忍不住地训斥、责骂，让我失去了一天的好心情，如此恶性循环，使我苦不堪言。这样的日子持续了一段时间，直至一次偶然在人教论坛里看到李镇西老师的教学随笔使我如梦初醒般。去学校图书室找来了李镇西老师的《爱心与教育》，书握在手中有种陌生而熟悉的感觉，有多久没静下心来读书了？速速读完，除了感动还是感动，李镇西老师对学生真挚的爱，学生对李老师爱的回报，让我一次又一次地泪流满面，让我禁不住地反省自己：不是孩子们不爱我，是我不够爱他们；不是我的工作不出成绩，是我还不够努力。于是，我决定改变自己，改变自己对学生的态度，改变自己对工作的态度，改变自己对生活的态度。这种改变使我发现，原来孩子是这样的可爱，工作是这样的快乐，生活是这样的美好，以往的烦躁与苦恼早已烟消云散。学李镇西，写教学随笔、教学论文，我的教学随笔《无法预设的精彩》一文在莱州教育上得已发表，小试牛刀的惊喜让我无法停止下来，教学论文《从读懂一句话开始》、《浅谈小学语文教学中的诵读训练》、《小学生自卑心理个案研究》等多篇文章在省市报刊上发表。 读书，助我立志 重拾书本这位久违的老朋友，让我的心灵回归平静，一扫往日的烦躁。读书的理由有一万个，而不读书的理由只有一个“忙”。在时下的教育中，疲于应付繁琐的教育教学事务，现代科技又是如此之发达，读书似乎已是一件奢侈之事，即使读书，也仅仅是读考试之书，读教参之书，读应景之书，读书的习惯早已被抛之脑后。鲁迅先生曾经说过：时间像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。读书，是与大师对话的过程，倾听大师的声音，唤醒我们沉睡的心灵，找回曾经拥有的激情。读书，是自我反思的过程，反思自己的观念是否陈旧了，反思自己的激情是否消失了，反思自己是否失去了前进的方向。 为了能让自己持之以恒，我特意为自己制定了读书计划。第一，有计划地读书。每学期系统地读一两本教育著作，及时更新自己的教育信息、理念。第二，有目的地读书。带着问题读书，且读且思，读书的过程也是思考的过程。第三，做好读书笔记。好记性不如烂笔头。在读书的过程中，把能够引发自己思考的观点记下来，把自己的理解记下来，把自己的思考写下来，把自己的困惑写下来。 教师职业的特殊性，注定教师的一生是不断学习的一生。读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。作为一名人民教师，更应该以书为友。前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书。”在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。 读书，引我入境 前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中讲过这么一件事：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课。课上得非常出色，听课的人都入了迷，屏息凝神，竟然连做记录都忘记了。课后，有人问这位教师花了多少时间来备这节课。他回答说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了，当老师，可以到达这样一种境界。为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：去读书吧！用一生去读书，用一生去学习，用一生去备课。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单