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爱让我的选择无悔 ----------学习体会 陆辉 九月二十日，我们葫芦岛市与朝阳市的名师一起到南京师范大学参加培训学习。第二次学习，对于南师大我已经不陌生，甚至更多的是亲切。在学习中，我一边可以徜徉在“六朝古都”的历史长廊里，追忆随风逝去的文人墨客；一边可以与专家教授零距离的学习交流；还可以亲身感受名校的教育魅力，亲身目睹名师的骄人风采。学习研训中各位专家老师严谨治学的学者风范、高深的学识水平、理论联系实际的精辟讲座给我以极大的震撼与启发，使我升华了思想，丰厚了底蕴，在教学理论水平提升上有了一个“质”的飞跃。虽然是短短九天的培训时间，可来时很多令我困惑的问题、让我两难的问题，在这里都得到了专家们的回应，同时也更坚定了我在未来课程改革的路途中把握方向、理性前行、直面问题、求真务实的决心和信心。学习中张志勇、田慧生、杨启亮、严华银、束玉良等几位专家教授的讲座中都提到了师德教育。尤其是束教授的那句“以父母之心做教师”让我永记心间。学习之余，关于师德，我不免想了许多。 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。也有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 　 1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 　　教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。 　　2.热爱学生、教书育人是师德的核心 　　我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂! 　　对于教育者来说，爱胜过一切，这种爱是博大的，它是“爱满天下”的真正体现；这种爱是无偿的，只求奉献，仅有的只是从学生的成长、成才中获得精神慰藉；这种爱，爱得得体，爱得赤诚，爱得实在。作为一名班主任，我爱班上的每一个孩子，不仅仅是在学习中，生活上我更是无微不至地关心每个学生，我班有一名同学叫做“月”的可爱女孩，她先天残疾，行支和语言都有障碍。刚入学时，她妈妈为了她整整在学校陪读一年，后来走路稍有一些好转，但上下楼仍需要有人扶，我就趁“月”不在时在我们班规定了一条制度，不许他欺辱“月”，而且所有的女生自愿结成小组，轮流扶“月”上下楼，在每天午休时，还扶她在操场里练习走路。课堂上只要我看见她举手，就叫她发言，同学听不清，我就给翻译，写字时有些吃力，我就手把手扶着写，每天记作业时“月”的作业，大家抢着帮助记，无论是生活还是学习只要“月”有点滴的进步，我和同学们都会为她加油，鼓劲，正因为有了大家的关心，她总能微笑面对一切。如今的“月”已是高中生了可每次见面她都会笑着老远和我打招呼，清楚地叫着“陆老师！”，这时我会感到无比慰藉，并在心里默默为她祈祷：可爱的女孩，愿你一天比一天好，永远幸福快乐。每每这时我就会想起巴特尔的一句话：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能复苏，教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 在班级中我既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友，我用爱感化学生、教育学生，赢得了学生的信任和尊重，他们也在回报我的爱。每年教师节，我教过的学生都会自发地来到我家，为我祝福，他们买来了蛋糕、鲜花和各种小礼物，孩子们的举动让我感动，他们感恩的心更让我感动。 　　3、更新观念、努力创新是师德的新发展 　　在教学中始终以一名党员的标准严格要求自己，给其他教师起到模范带头作用。作为组长带