人物描写及作用（专项训练）（原卷版）-备战2025年中考语文一轮复习记叙文阅读技法突破.docxVIP

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2025学年中考语文一轮复习--阅读技法突破（散文类）

人物描写及作用

2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点：

1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。

4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

人物描写方法一般分为正面描写和侧面描写。正面描写（或直接描写）包括：外貌描写（含神态描写）、动作描写、语言描写、心理描写，简单记忆为“外语动心”；侧面描写（或间接描写）：包括别人的描述、评价，次要人物的衬托、对比，环境烘托，情节推动等。同时在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。

通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过人物外貌、语言、动作、心理等方面的描写，来刻画人物形象，表现人物精神面貌，进而突出文章的中心。

①下列文段或语句刻画人物运用了什么方法？

②指出文中画线句子运用的刻画人物方法及其作用。

③结合语句简析人物描写的作用。

④文中画线句子是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？

在阅读理解题中，直接给出一段描写人物的文字，让考生指出其中运用了哪些人物描写方法，如肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。这主要考查考生对人物描写基本概念的掌握程度。

给出包含人物描写的文段，要求分析这些描写对刻画人物、表现主题、推动情节等方面的作用。

命题会将人物描写放在整个故事情节的框架中，考查人物描写对情节发展的推动作用。考查人物描写如何服务于文章的主题表达。题目可能是“分析文中人物描写对表达主题的意义”，这要求考生能从整体上把握文章的主题思想，并理解人物描写在其中所起到的强化、暗示等作用。

人物描写的方法：外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写。

外貌描写

特征：对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体形、姿态等）进行的描写。

作用：交代人物的身份、地位、处境、经历、心理状态、思想性格等情况；揭示人物的思想性格；表达作者的爱憎；加深读者对人物的印象。

例句：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”

品析：这里对闰土的外貌描写虽简洁，但“项带银圈”这一细节很突出。通过这样的外貌描写，一个海边农村少年的形象跃然纸上，展现出他的质朴与活力，也暗示了他的身份和生活环境。这一描写为后文闰土的性格展现以及他和“我”不同的生活轨迹做了铺垫。

神态描写

特征：就是人物的神情姿态，主要通过人物面部的表情变化显露出来。人的喜、怒、哀、乐等表情的变化，一般是通过人的眉、嘴、眼等的变化，有时还有人的细微动作，如：低头沉思，握拳发抖等。在文章中，就是把这些表情的变化用文字写出来。

作用：表现人物的内心世界，刻画人物性格，反映人物品质，突出文章中心；使描写生动形象，栩栩如生。

例句：“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”《故乡》

品析：闰土的神态从“欢喜和凄凉”到“恭敬”，刻画了他在封建等级制度压迫下，由一个天真活泼的少年变成一个麻木、自卑的农民的性格变化，反映出他被生活压迫的悲惨命运。闰土的神态变化体现出当时封建等级观念对人的毒害，从侧面揭示了那个黑暗的时代背景。

语言描写

特征：对人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）进行的描写。

作用：表现人物的思想感情（或心情），反映了人物的某种（些）性格特征或精神品质；有时还能推动故事的发展。

例句：“他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”《老王》

品析：这里的语言描写表现出老王急于向作者解释自己送东西的目的，他不希望作者误解自己是来要钱的。这一简短的话语深刻地展现出老王对作者一家的感激之情，他送东西是出于真心的感谢，而非有所图，生动地体现出老王内心的善良以及他与作者之间真挚的情感交流。

动作描写（行动描写）

特征：对人物个性化的行动、动作进行的描写。

作用：交代人物的身份、地位，表现出人物的心理（或心情），反映了人物的某种（些）性格特征或精神品质；有时还能推