插叙的作用（专项训练）（解析版）-备战2025年中考语文一轮复习记叙文阅读技法突破.docx

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2025学年中考语文一轮复习--阅读技法突破（散文类）

插叙的作用

2022版课标中对于记叙文阅读的考查，有如下几点：

1.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。

3.阅读反映中国革命各个时期的重大事件、伟大成就、代表性人物及其感人事迹的优秀文学作品，感悟革命领袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奋斗精神，运用多种方式交流自己的阅读感受。

4.阅读表现人与自然的优秀文学作品，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。

插叙，是在叙述的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一些与中心事件有关的内容，然后，继续进行原来的叙述。插叙的具体内容和形式有种种不同，有的是对过去事件片断的回忆，有人称之为“追叙”；有的是对有关人和事作必要的补充、解释，有人称之为“补叙”；有的是对有关内容由近及远、由今及古地回溯，有人称之为“逆叙”。但是，因为都是行文当中“插入的叙述”，所以统称为“插叙”。

作者写××段有什么作用？

xx段采取了什么记叙顺序？有何作用？

3.删去××段可以吗？请说说你的理由。

插叙属于记叙顺序，考察是大多不直接考察，而是设问为段落有何作用，因此，要熟悉插叙的特点。

【特点及作用】

特点：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性。

作用：

结构方面：①使文章脉络清晰。②让文章结构富于变化，避免平铺直叙，使文章显得波澜起伏。③推动情节发展。④为下文做铺垫。

内容方面：①对主要情节起补充、衬托、解释、说明的作用。②丰富文章内容，使情节更加完整。③形成对比，能使人物品质更加突出，形象、主旨更加鲜明。④有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。

【答题思路】

1、概括插叙选段的内容。

2、分析其在上下文的作用（是解了上文的悬念，还是为下文某内容作铺垫，或是与行文构成什么关系）。

3、使文章结构更完整。

【答题模式】

补充交代……，为下文……（中心事件）作铺垫/表现了……（人物）的……形象或品质；是文章情节完整，具有吸引力等

【插叙的方式】

联想式，通过作品中人物的联想、回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。

转述式，即借助作品中人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。

直述式，不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。

记叙对象不同，插叙的作用也会不同。根据自己需要的写作效果，插叙在记叙文中可以有三种运用形式：

插入对有关事件的回忆和追溯，如鲁迅先生的《故乡》一文迅哥儿对闰土的回忆，文段从回忆中回到现实，在回忆中塑造人物形象：

“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”【故事的主要发展线】

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。【联想式插叙】

这少年便是闰土……阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。

他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

……现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。

写人的记叙文运用这种手法则可以使人物形象更丰满和立体，也有利于读者感知作者的情感。插叙的内容与后文再次见到闰土的情境形成对比，鲁迅先生笔下的少年闰土与中年闰土形象的差别正是这一插叙手法的功劳。我们在写人或事时不一定是从一而终的，因为叙述内容没有波折会使文章吸引力减弱。如果在构思时后文情节将出现反转，插叙不失为伏笔的一个上佳之选。

插入人物的身份、性情等，如《阿长与山海经》对长妈妈的介绍：

长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思