第17课君主集权的强化.doc

第一初中历史导学案 主备：黄海燕 审核：熊芳 审批：赵慧敏 小组： 姓名： 组评： 师评 第17课 君主集权的强化 【学习目标】 1、了解和掌握努尔哈赤统一女真各部，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。 2、归纳努尔哈赤、皇太极的主要功绩。比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之处。 3、培养学生归纳、比较和分析问题的能力，运用历史唯物主义方法评价历史人物。 【重难点】 君主集权的强化 清朝强化君主集权的影响 【预习案】组内评价： 教师评价： 满洲的兴起和清朝的建立 满洲兴起：居住在我国东北地区的 族，明朝前期属 管辖。明朝后期，它的杰出首领 统一了该族各部。 年，自立为汗，国号 ，史称 。 强大：努尔哈赤武装反抗明朝的 ，夺取了 大片土地，并迁都 ，后改称 。努尔哈赤死后， 继承汗位，他重视 ，改革 ，注意选拔 ，势力不断扩大。 清朝建立：皇太极改女真族名为 。 年，皇太极在 称皇帝，改国号为 ，他就是 。 年，清军入关，迁都 ，逐步建立起对全国的统治。 君主集权的强化 ①设立军机处：为加强君主专制， 帝设立军机处，军国大事完全凭皇帝裁决，军机大臣只能跪受笔录，然后传达给中央各部和地方官员去执行。这样，地方军政首脑实际上也听从皇帝指挥。 名存实亡，到 帝时撤销。军机处的设置，标志着我国封建君主集权的进一步 。 ②大兴文字狱：为加强 ，从 领域控制 ， 、雍正和 三朝统治者，经常从知识分子的诗词文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪况，制造了大批冤狱。人们称这种做法为“ ”。造成了 ，摧残了 ，许多知识分子不敢过问政治，从而禁锢了 ，严重阻碍了中国社会的 和 。 【训练案】组内评价： 教师评价： 统一女真各部，建立后金政权的杰出首领是（ ） A、完颜阿骨打 B、铁木真 C、努尔哈赤 D、皇太极 2、1636年，在盛京称皇帝，改国号为清的是 （ ） A、阿骨打 B、努尔哈赤 C、皇太极 D、多尔衮 清朝入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治始于（ ） A、1616年 B、1636年 C、1644年 D、1645年 清初，沿用明朝制度设置的机构是 （ ） A、议政王大臣会议 B、三省六部 C、军机处 D、内阁、六部 清朝初年，掌握军权的是 （ ） A、内阁 B、议政王大臣会议 C、六部 D、行省 有人曾因为“清风不识字，何故乱翻书”而遭受株连九族之罪，这与下列哪一事件有关 （ ） A、焚书坑儒 B、罢黜百家 C、八股取士 D、文字狱 为了加强君主专制，清朝统治者从思想领域严密控制知识分子。下列哪些皇帝在位时，经常大兴“文字狱” （ ） ①嘉庆帝 ②康熙帝 ③雍正帝 ④乾隆帝 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 下列关于军机处的叙述，不正确的是 （ ） A、由皇帝选调亲信大臣组成 B、军国大事完全由皇帝裁决 C、雍正帝时期设置 D、军机处没有实权，实权掌握在义政王大臣会议 下列是加强思想控制的几件大事，对应关系正确的是（ ） ①秦始皇——“焚书坑儒” ②明朝——八股取士 ③东汉——“罢黜百家，独尊儒术” ④清朝——“文字狱” A、 ①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 【探究案】组内评价： 教师评价： 1、在故宫养心殿暖阁有一副雍正的对联：“唯以一人治天下，岂为天下奉一人。” 你能说说这副对联的含义是什么吗？ 雍正帝是怎样实行