词汇游戏(培训).docVIP

词汇游戏 1、拍卡片　在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。拍手??先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻~~）接龙。??由老师开始拍一下手说一个单词，然后迅速指一名同学，后由这名同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学，依次类推（速度要快，且单词不可重复，此方法最好用于复习单词大量单词。）慢动作(Slow Motion )把要复习的单词的教师卡片或图放在一个信封或一个口袋内。教师慢慢地拿出，一次只让学生看卡片或图的一小部分。奖励班里第一个说出这个词的学生。猜测 (Guess )选择要复习单词的教师卡片。把这些卡片面朝下摞在桌子中间。第一个学生从这摞中拿起上面的第一张，不要让任何人看，他第一个学生用。. 用语.: look at my finger ,If I point to Tom.Tom you just sit down,but Lily and Lucy you should stand up quickly say this word .and then sit down as quickly as you can.. 7.伦敦桥:两学生搭桥。当其他人穿过时，扣住并提问。 用语.: xxx, come here, let ‘s make a bridge . Everybody stand in a line. Everybody should go through the bridge, one by one . When I catch you , you should answer my question. 8、听我说 (Listen to Me )在教室里不同的地方放上两个或四个实物或卡片。给学生下一个他们所熟悉的指令，中间要带上一个所要练习的名词，比如：Pick up the book 。教师重复这指令，学生听，找出相应的卡片或实物，还可以做动作，比如：他们捡出带有book 的卡片。 9、单词接龙 把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个他们知道的词。每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个词。每行最后一个学生大声说出这个词（正确地）将为他们组赢得一分。然后，各组的第一个学生都站到每组的队尾去。10、 “碰地雷”：在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ “Loud or low voice ” 在教学单词“pen”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。 边摸边说(Touch and Say )把三或四要复习单词的教师卡片面朝上放在桌子上。教师读出一张卡片，学生争取第一个摸这张卡片，并把上面的词读出来。拍拍手(Clap Your Hands )说一(One)就拍一下手，说二(Two)就拍两下手。鼓励学生们和教师一起重复并一起做动作。这样一直做到10，然后再倒着数到1。我们也可以变化一下这个活动…..）,老师拍一下手，看哪个学生可以说出单词。 14．向它那儿跑(Run to it ! )把三或四张复习词汇的卡片贴在黑板上。Run to (a) pencil 。这样的指令。第一个学生向带有铅笔的卡片处跑，并且用手模一下这张卡片给他们队加一分。教师也可以用其他的指令：Point to _____. Walk to_____.Run to ___等。木偶角色扮演(Puppet Role – play )两个学生来到全班的前面。教师给每人一个木偶。教师举起教师对话卡片。这两个学生用木偶来表演对话，然后把木偶交给其他学生来接着表演另一张卡片的对话。