职业教育院校建设规划探讨(刘玉龙).pptVIP

4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 功能分区 4、襄桓县职业技术学校 交通流线 4、襄桓县职业技术学校 规划结构 4、襄桓县职业技术学校 景观绿化 4、襄桓县职业技术学校 图底关系 -谢谢- 2、新疆工业高等专科学校 区位图 园区北侧为乌鲁木齐职业大学新校区，南侧为头屯河工业区生活区，东侧为荒山绿化，西侧为居住用地 2、新疆工业高等专科学校 坡度分析图 校园一二期用地内各有一条地震断裂带穿过，南北最小避让距离50m。为节约用地，在地震断裂带上规划体育运动设施及景观广场，地震断裂带两侧规划教学及生活组团。 总平面图 功能分区图 2、新疆工业高等专科学校 2、新疆工业高等专科学校 空间结构图 2、新疆工业高等专科学校 2、新疆工业高等专科学校 2、新疆工业高等专科学校 2、新疆工业高等专科学校 景观轴线图 绿化分析图 2、新疆工业高等专科学校 2、新疆工业高等专科学校 南区校园建筑 南区为一期校园规划，建筑形式稳重质朴，主体采用大面积的暖色（砖红、驼色），与新疆工业高等专科学校老校区校园景观相呼应；局部选用质朴的淡色（灰砖、米白、米黄），与绿色的校园背景相互衬托营造出清新、明快的校园建筑形象。 2、新疆工业高等专科学校 北区为二期校园规划，其担负着社会教学与交流的功能，建筑选型上更加突出其现代感与工业化的精细与优雅，配合优美的校园自然环境，创造出富有朝气的新疆工业高等专科学校新校园形象。 北区校园建筑 3、江西新余高等专科学校 3、江西新余高等专科学校 文科楼 3、江西新余高等专科学校 行政办公楼 3、江西新余高等专科学校 理科楼 3、江西新余高等专科学校 4、襄桓县职业技术学校 鸟瞰图 校园主入口 4、襄桓县职业技术学校 图书馆 4、襄桓县职业技术学校 教学区透视 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 4、襄桓县职业技术学校 3、强调特色，打造体现职教风格的校园文化环境 职业院校无论是培养目标还是教学模式都有自身特点 ，因此理应体现出有别于普通高校的特色。特色的体现是多方面的，可以通过建筑形象、内部功能、景观环境、校园文化等多方面来体现学科特点。同时我们也应该认识到，职业院校应该是体现职业特色的学校，而不是带有教学特色的工厂。 五、职教院校校园规划的发展趋势 五、职教院校校园规划的发展趋势 4、资源整合，提倡效率优先的共享与专有相结合 职教园区应提倡资源整合，避免重复建设，同时资源共享应以效率优先为前提。因此在规划布点的时候就需要有意识地把具有相似空间或设备需求的院校集中设置，在提高效率的前提下,集中建设，集中管理，有利于各学校在师资、设备、图书资料等方面实现资源共享。同时考虑各种资源向社会服务，获得更大的效益。 在共享的同时需要考虑使用距离、使用时间、使用人数等诸多问题，避免以共享之名却造成效率的低下和更大的浪费。对于特殊学校的独有空间或设备，仍需专门设置，独立管理。 五、职教院校校园规划的发展趋势 5、生态节能，探索适合职教模式的持续发展道路 健康、生态、环保的理念已成为国际建筑设计的新趋势。建筑的发展应更多的考虑人与自然和谐共处、舒适、节能、环保等问题。 虽然增加了初始投资，但从建筑全生命周期的使用成本来看，比现有普通建筑更具备综合经济优势。 同时生态节能手段还应结合职业学校的学科和职业，不求大求全，而应体现特色。如辽宁农业职业技术学院的探索。 绿色原则 绿色舒适性 整体生态观 3R原则Reduce, Reuse, Recycle 五、职教院校校园规划的发展趋势 清华大学设计中心楼，北京 （太阳能利用） 青岛天人集团办公楼，青岛 （综合生态技术） 五、职教院校校园规划的发展趋势 瑞斯康达总部大楼，北京（垂直景观） 五、职教院校校园规划的发展趋势 6、以人为本，促进学生职业素养与人文精神统一 校园文化是校园精神活动的概括和总结，是学校在长期发展过程中形成的具有学校特色的精神财富，是学校在长期教育实践中所凝结起来的文化氛围，具有无形的教育功能。 职业教育体系中的校园文化元素应当通过规划有所体现，使文化成为学校发展的核心和学生学习的动力，促进学生成长为具有高度职业素养和良好人文情操的高级技能型人才。 五、职教院校校园规划的发展趋势 六、职教园区的特色人文环境营造