2011备战高考：第三部分第1节识记文学常识1.pptVIP

;第三部分; 透视窗 ; 透视窗 ; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ; A.《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题。 B.巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为巴黎上流社会的编年史。 C.列夫·托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称。 .左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》。; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ; 瞭望塔 ;●以综合考查为主。考查方式已从单纯考作家作品过渡到作家作品与名句名篇、古诗词鉴赏、对联相结合。2007年北京卷开始恢复考查文学常识，2008年这一趋势得到了延续，但考查方式有所创新，将文学常识、作家作品与名句名篇结合在一起， 2009年的湖北、重庆卷等在名句名篇的默写中加入了文学常识的填写。人文素养和回归教材两个精神在文学常识的回暖中得到了体现。;●试题选材侧重于课本。2009年高考包括湖北在内的大多数省市所考查的文学常识，大都以课本为主。 ●试题选材突出典型性。一般都是在文学史上有一定地位并对当代或后代文学的产生与发展具有深远影响，思想性与艺术性完美统一的作品及作家。; 一、纵横结合记忆法 古今作家生活的时代不同，从而形成纵的联系；同一时期不同作品又有各自的特点，从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来，在脑中形成几条线或几个面，可以快速而牢固地记忆；如果能据此自己动手制作几张图表，印象就更加深刻了。;如我国古代戏剧史有三个高峰，一是元杂剧四大家加上王实甫，二是汤显祖的“临川四梦”，三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆，中国古代戏剧史又何愁记不住呢?; 二、举一反三记忆法 如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体；记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》，又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样触一而发十，就能较系统地记住许多文学知识了。; 三、分门别类记忆法 即在分类的基础上把某些有相同点的知识按一定顺序集中在一起强化记忆。如可分以下几类进行整理：(1)时代国别，可以借鉴古代史书体例中的编年体和国别体的方法，按不同时代和不同国家来记忆。(2)风格流派，如“山水田园诗派”“边塞诗派”“婉约派”“豪放派”等。 ;(3)地位评价，如四大名著，世界三大短篇小说巨匠等。(4)文章体裁，如小说、诗歌、散文、戏剧等。(5)题材人物，如《范进中举》《孔乙己》都取材于受封建科举制度迫害愚弄的旧知识分子。(6)作家作品，如苏轼的诗、词及文等。(7)字号称呼，如柳河东、杜拾遗、诗仙、太史公等。; 四、点面结合记忆法 复习既要注意全方位复习，又要注意突出重点。有的文学常识关键就在某一要点，抓住了要点，其他问题也就迎刃而解了。如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记住每篇出自何处很难，但只要记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。; 五、形象特征记忆法 即抓住文学常识在外部的共同特征进行快速记忆。可以从以下??个方面着手：(1)关于“最”或“第一”的，如第一部诗歌总集《诗经》，第一部纪传体通史《史记》等。(2)关于地位独特的，如丹麦的安徒生、挪威的易卜生、西班牙的塞万提斯等，他们都是能在世界文学史上排得上号的大家。 ; (3)关于“数字”的，如“三言二拍”“四书五经”“汉字六书”“建安七子”“唐宋八大家”“九歌”“九章”“十天干”“十二地支”“二十四史”等。(4)关于对联评价的，如“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”“史家之绝唱，无韵之《离骚》”等。(5)关于成语轶事的，如洛阳纸贵、江郎才尽、屈原投江、曹植七步诗、朱自清不吃美国救济粮、高尔基当面包师傅等。; 当然，上述记忆方法并非单独使用，在实际记忆的过程中，它们往往是综合运用的。各种记忆方法的综合使用，既是对文学常识的多角度记忆，又是变化了的反复记忆，其效果自然会更好。;29