第2课 苦咖啡.ppt

在快乐中学会作文 在作文中享受快乐 世界上的名人很多，同学们，你们都知道哪些名人？又知道 哪些有关名人的故事？ 美国有一位总统，很擅长演讲，是位 口才极好的的演讲家。正是因为这个， 他得到了很多民众的支持。你知道他是谁 吗？你知道他是怎样成为一名演讲家的吗？ 林肯 (小时候口吃，遭嘲笑，因此苦恼，后口含石子，不懈练习，战胜自己。) 看，名人也会有烦恼。正如那句歌词所唱“不经历风雨， 怎能见彩虹”，天空中有美丽的彩虹，也有阴冷的风雨，大 地有平坦的大道，也有崎岖的小径，我的成长，有快乐开心 的时候，也有烦恼郁闷的时候。 品完了甜甜圈，让我们一起去品味一下带着一丝苦味的 咖啡吧！ 成长笔记 苦咖啡 通读课文，理清思路，分组讨论 ① “我”的烦恼有哪些？ ② 文中哪些细节描写突出了“我”的烦恼？ （要求学生能找出关键的字词句并体会作者当时的感受） ③作者在讲述每一种烦恼的时候都采用了哪种表现手法？ ④ 文章结尾有什么特点？ 欲扬先抑，板块组合 1、清晰明确地写出自己烦恼的原因。 大家一起来总结 2、别出心裁，从烦恼中找出闪出点，写出不同的感受。 3、写出自己的真实感受。 4、文章中要有积极向上的思想。 名字就像一份神奇的礼物，伴我们成长。你的名字，有没有带给你烦恼或快乐呢？ B18 《名字的苦恼》 1、细读B书第18页《名字的苦恼》，划出好词句，细节描写，独立完成课后习题。（时间：十分钟） 2、学生讲解题目，老师总结。 学生讨论、归纳： 1、成长中的烦恼的事情有哪些？ 2、可以将烦恼的事分为哪几类？ 4、如何突出“烦恼”二字？ （细节描写、内心感受） 3、文章的写作重点是什么？ 看了刚才的故事，相信每个同学的记忆之门都打开 了，那么今天我们就来倒倒苦水，谈一谈你的烦恼吧！ 经常被老师指使做事情，若出事，先 批评自己。 被同学误会，得罪同学。 占用了许多学习时间，没时间玩。 班干部 在路上碰到熟人，看不清，造成误会。 在学校被同学取笑，取外号。 运动时，眼镜下滑，很不方便， 倒开水、做饭时，眼前一片白雾。 近视 个子高： 上课坐后排，听课有时不清楚。 同学给我取绰号，叫我“傻大个”。 老师喊起立时，认为我站在凳子上。 报名时被老师当作高年级的学生。 哎！每次都站 最后. 别人来串门，拿自己开涮 散步，被别人唠叨 学校，被同学取笑，起外号 内向 内向： 不太主动与人交往、交谈、不善于发言、不够自信； 被人疏远、没有朋友； 抑郁寡欢，不敢说出内心想法 外向： 过于直白； 不考虑他人感受； 缺乏细心，被人误解； 太容易暴露自己的想法，没有城府，容易被人利用。 外向 同学们能够畅所欲言，说出自己的烦恼。那么，在写作的时候，我们要注意详细写出烦恼的原因，在叙述烦恼的时候，通过细致的细节刻画，写出与众不同的感受。把握文章中心方面，一定要积极向上，不能过于颓废。 《我胖，我苦恼》 《恼人的咳嗽》 《当个班干部不容易》 《性格的自白》 《成长的烦恼》 《眼镜，我恨你》 《赶走烦恼》 《我是差生》 今天，我们回顾了成长过程中那些让我们烦恼或郁闷的事情，认识到了烦恼是生活中在所难免的，要积极地去面对。 在写作宝典中学到了许多习作的技巧，它们能很好地指导我们进行写作。希望同学们可以用手中的笔来倾诉自己心中的烦恼、忧愁，从而让自己的心情愈加开朗！ 拓展训练营 成长中的烦恼 1、学习方面:班干部、优生、差生、留级生……. 2、身体方面：高、矮、胖、瘦、近视、鼻炎、咳嗽、感冒…… 3、性格方面：内向、外向…… 4、其他方面（他人带来的烦恼）：邻居家的吵闹声、小孩哭闹声、麻将声、偷看日记、没有自由…… 亮点赏析，悟一悟 《当小官可真难》 开头：写出烦恼的原因。总领全文。 正文：具体的烦恼（板块组合） 数学课代表：神气——担心 图书管理员：激动——左右为难 校乐队队长：轻松——叹气 结尾：点题（语言幽默） 写作宝典： 选材真实 细节刻画，心理描写 中心积极向上 我阅读，我快乐 《名字的烦恼》 积累素材 理清写作思路 提高对烦恼的认识 1、读A书一篇，积累好词句，用两个词造句。 2、读B书一篇，完成习题。