2013高考物理一轮复习配套第十二章第3课时.pptVIP

* 基础再现·深度思考 第3课时 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 基础再现·深度思考 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 图2 改变 同一平面 正 可逆 基础再现·深度思考 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 光学性质 偏折大 光学性质 1 基础再现·深度思考 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 基础再现·深度思考 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 基础再现·深度思考 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 光密 光疏 大于或等于 基础再现·深度思考 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 三角形 折射率 基础再现·深度思考 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 图4 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 图5 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 图6 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 图7 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 图9 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 课堂探究·突破考点 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 第3课时 第3课时　光的折射　全反射 导学目标 1.掌握光的折射定律，理解折射率的概念.2.理解全反射的概念，掌握全反射产生的条件． 一、光的折射定律和折射率 [基础导引] 如图1所示，一个储油桶的底面直径与高均为d.当桶内没有油时，从某点A恰能看到桶底边缘的某点B.当桶内油的深度等于桶高的一半时，仍沿AB方向看去，恰好看到桶底上的点C，C、B两点相距.求油的折射率和光在油中传播的速度．图1 解析　因为底面直径与桶高相等，所以 ∠AON＝∠BON′＝45° 由ON′＝2CN′可知 sin ∠CON′＝＝ 因此，油的折射率 n＝＝＝ ≈1.58 因为n＝，所以光在油中的传播速度是 v＝＝ m/s＝1.9×108 m/s 3．折射率 (1)物理意义：折射率是一个反映介质的的物理量，折射率大，说明光线从空气射入到该介质时，反之偏折小．(2)定义式：n＝，不能说n与sin 成正比、与sin 成反比．折射率是由介质本身的和光的频率决定的． (3)计算公式：n＝，因为vc，所以任何介质的折射率都大于 . (4)当光从真空(或空气)射入某种介质时，入射角大于折射角；当光由介质射入真空(或空气)时，入射角小于折射角． 二、全反射和临界角 [基础导引] 如图3所示，在潜水员看来，岸上的所有景物都出现在一个倒立的圆锥里，为什么？这个圆锥的顶角是多大？(sin 48.8°＝) 图3 解析　岸上所有景物发出的光，射向水面时入射角分布在0°到90°之间，射入水中后的折射角在0°至临界角之间可以求出光从水中射向空气的临界角C.如图所示，几乎贴着水面射入水里的光线，在潜水员看来是从折射角为C的方向射来的，水面上其他方向射来的光线，折射角都小于C.因此认为水面以上所有的景物都出现在顶角为2C的圆锥里． 由公式sin C＝和水的折射率n＝1.33，可求得临界角 C＝arcsin ≈48.8° 设圆锥的顶角为θ，则有 θ＝2C＝97.6°. 三、光的色散、棱镜[知识梳理] 1．光的色散：含有多种颜色的光被分解为单色光的现象． 2．光谱：含有多种颜色的光被分解后，各种色光按其波长的有序排列． 3．棱镜 (1)含义：截面是的玻璃仪器，可以使光发生色散，白光的色散表明各色光在同一介质中的不同． (2)三棱镜对光线的作用：改