双语教学工作实行目标管理及监督检查措施.docVIP

双语教学工作实行目标管理及监督检查措施 《本校双语教学工作水平评估方案（试行）》的要求，为推动我校双语教学课程建设和目标管理，保证双语教学的实施效果，特制定本办法。 一、双语教学的目的及要求 开展双语教学其目的在于培养学生用汉语进行专业思维、获取专业知识以及提高学生运用语进行专业知识交流的能力。双语教学是指采用汉文教材或汉文讲义（稿）、汉文课件（板书）汉文讲授课时达到该课程课时85%以上、学生作业和考试均采用汉文完成85%以上、师生采用85%以上汉语交流。 二、课程开设 双语教学课程原则上在二年级下学期开始开设。在低年级开设的双语必修课程应面向汉语基础好的学生；对高年级学生，应选择在中等或等以下难度的部分专业基础课中开设。数学，化学，物理、信息技术等专业（方向）重点学科课程应实行双语教学，开设双语教学的课程数要达到本专业开设课程总门数的10%以上；其他专业至少开设一门双语教学专业基础课程。 三、双语教师资格申请 根据本单位各专业课程和师资等实际情况初步确定双语教学课 程，由任课教师填写《双语教学申请表》，单位审核后报教务处核实后实施。学校鼓励并倡汉语运用能力强的教师积极开展双语教学。积极寻求与县内高质量教学的学校开展合作学，引进先进教材及管理模式，聘请校外高水平教师进行双语教学。 四、教材选用 双语课程教材由任课教师推荐适宜的原版教材或汇编汉文讲义由课程所在学院（部、中心）审定，原则上选用教育部推荐的优秀版教材，并将使用教材报教务处备案。 五、双语课程的教学要求和考试办法 (1)教学要求： 承担双语教学任务的教师根据课程教学要求将相关的教学大纲、教案、多媒体课件、习题、参考文献目录等资料上传网上并免费向学生开放，以利于学生学习。双语课程的课堂教学重视与学生的互动与交流，避免双语教学的“单向灌输”和“翻译化”倾向我校适宜运用双语教学的课程，要积极安排高水平的教师实施教学并对教材、教案、课件等进行审核。对新开设双语教学的任课教师，由教务处组织考评组听课评定。 (2)考试办法： 双语教学课程考试参照《我校和县教育局考试工作规范（试行）》中的有关规定执行，可以采取灵活多样的考试形式。笔试与口试相结合，逐步增加口试的比例；学生在课堂上的发言次数、质量和水平，均可作为成绩评定的依据。 六、双语教学的检查和考核 每学期期中和期末，教务处主管教学的负责人应该定期听取学生和任课教师的意见，并组织双语教学课程的期中教学检查和期末考核；教务处定期收集学生和教师的意见和建议，以便为后期课程考核提供依据。双语教学课程的考核包括三个方面，一是学生对课程的评价意见，二是教务处会同各教研组领导及骨干教师或班主任对课程的评价意见和建议，三是双语课程的资料准备情况。有考核不合格的情况，限期整改提高，达到合格后再开设。 七、要求 巴仁乡中学要高度重视双语教学，并根据本办法制定相应的双语教学规划与奖励措施，积极鼓励教师开展双语教学，以促进我校双语教学课程建设。