27_谈用字.ppt

; ;; 默读思考：作者为什么要用“谈用字”作题目呢？;;; 第一段(1)：作文时，一字一词都要用得正确。 。 第二段（2-5）：通过举例子、作比较等说明方法具体介绍如何用好字。 第三段（第6自然段）：告诉我们要养成谨慎用字的好习惯;学习生字;luò 络（网络 脉络 筋络、络绎不绝） 骆（骆驼） 洛（洛阳） 落(落叶） mǒu 某（某地、某人、某部） 谋（计谋、谋利） 煤（煤炭） 媒人 zé 择（选择、抉择、择友、不择手段） 译（翻译、译文） 泽（光泽） ;kuǎ 垮（垮台、垮掉、累垮、冲垮、击垮） 挎（挎着、挎包） 跨（跨越） jǐn 谨（谨慎、谨防、谨小慎微） 勤（勤劳） shèn 慎（慎重、谨慎、慎言、谨小慎微） 镇（镇定 镇静） 嗔（嗔怪） 填空 guàn 惯（习惯、惯用、惯例、惯性） 贯（贯彻 全神贯注） ;脑筋 随便 联盟 联络 联合 某人 现成 选择 僻字 恰当 搞垮 别扭 克服 困难 训练 麻烦 吃亏 谨慎 习惯 享受; 词语解释;近义词 恰当-—合适 选择—挑选 谨慎– 慎重 习惯—习性 搞垮—弄垮 训练—练习 明白—清楚 正确—准确 随便—随意 反义词 别扭—舒服 随便—谨慎 困难—容易 正确—错误 明白—糊涂 留心—疏忽 马马虎虎—认认真真;; ; ;; 这是一篇（ ）文，是著名作家（ ）写的。在课文中，作者开篇就提出（ ）的中心论点。接着，分别从“有的字义本来（ ），可它们不完全一样，我们就不好（ ）；有许多字和词是我们（ ），我们必须（ ）；有时候，字（ ），可是不现成，这也（ ）；同样现成的字（ ），我们还须（ ）。最后，作者又联系前文，语重心长地告诉我们：要克服用字的困难，最好的办法就是（ ）。; 说话要说明白。作文是把话写在纸上，更须把话说明白。; 1、说话要说明白。作文时是话写在纸上，更须把话说明白。 要想把作文写通畅，需要我们平时多读一些课外书籍，并合理运用，才能写好文章，长期地坚持下去，也可锻炼自己的口头表达能力。 2、有时候，字用对了，可是不现成，这也不好。;学习二、三、四、五自然段;“小三儿上学去”是说今天早晨小三儿到学校去； “小三儿入了学”是说他考取了学校，现在已经入了学。 ; 我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，特别要注意分辨一些近义词的细微区别，否则就会犯用词不当的毛病。例如： ①我们的教室又宽广又明亮。 ②小明办事不调查研究，不和别人商量。他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。 ③谢明因病落下三天课，他乞求老师帮他补习功课。 ④他家墙上挂着一幅对联。 5、由于这两天发生的事情，她不能安静地判断事情的好坏。 ;1、方凯同学工作认真负责，关心和团结同学，同学都很敬仰他 。 2、每天下午同学们都有一段自由活动的时期。3、我今天收到一封信件。4、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。 5、这次会议上，江泽民就我党过去十年所取得的成绩作了全面的回顾和总结。6、看了这则笑话，他忍俊不禁地笑了。 ; 我们不能看见别人用了某个字，我们就也去用，除非我们完全明白了那个字的意思。把字用对了，话才能明白。 ;姑妈： 您的来信我收到了。我已经报名加入了学校的夏令营活动，不能到青岛去看您了。明年有时间，我一定光临。 祝您身体健康！ 2008年6月22日 莹莹 ; 大家都那么说，就现成；只有我们自己那么说，就不现成。我们不能独创语言，语言本是大家伙的。 ; 为什么说：“现成的字若用错了地方，就失去现成的好处，反倒别扭了。” ; 3、同样的现成字不止一个，我们还须留心选择哪个最恰当。 这是一个过渡句，从