对话2011版思想品德课程标准.pptVIP

切实践行课标要求，引导学生健康发展 －2011思品课标培训教研室 李彩金 一、介绍2011年版思品课标的主要变化及其具体内容 文字表达上的完善，使之更精练； 逻辑顺序上的调整，使之更顺畅； 条目的合并与分解，使之更明确； 体例结构上的修改，使之更均衡。 （一）课程性质为思想品德课定位 （二）课程目标为思想品德课定向 （三）生活逻辑为思想品德课定调 （四）自主学习为思想品德课定法 （五）内容调整为思想品德课定标 表二：道德部分 表三：法律部分（一） 表四：法律部分（二） 表五：国情部分 二、实施2011年版思品课标必须高度重视的几个问题 （一）让课题变为话题 思品课程应以初中学生生活为基础的含义和要求是：第一，要善于开发和利用初中学生已有的生活经验实施教学。第二，要紧密联系初中学生逐步扩展的生活实际实施教学。第三，要尽量满足初中学生对各种生活的关切，充分运用现实生活中丰富的教学资源实施教学。 建构和打造生活化思品课堂的具体操作环节包括： 第一，导入新课生活化，即选取学生熟悉的生活中的话题导入新课。第二，创设教学情境生活化，即创设贴近学生、贴近生活的教学情境（其情境力求生动感人）。第三，创设教学问题生活化，即创设有思维含量的、学生颇感兴趣的教学问题。第四，开展教学活