七年级语文上册 14 美猴王 语文版.pptVIP

· · · * · 14 美猴王 次辜忱蜜腺洪荚焚严寄侦戈读斗炉究沾啮副谤蔼坟展姑吞构君跃惶电斗帝七年级语文上册 14 美猴王 语文版 · pì bèng 卵 zhī 跃 hè mí shuǎ yá chèn pù míng jìng zhē 碣 窍 juān liè tāo gǒng pí 国雪被哭妹撅融姻挫谩冤助淮如惫想终烬拉教池晓骚诉榷擅彤坍罪项瘦榷七年级语文上册 14 美猴王 语文版 · bēn bèn lǎng 明朗 láng 儿郎 jì 既然 jí 即使 3．下列说法错误的一项是( )(5分) A．《西游记》全书的内容由三部分组成，第一部分写孙悟空的出身和大闹天宫，第二部分交代取经缘由，第三部分写师徒西天取经。 B．在《西游记》中，孙悟空是疾恶如仇，为民除害，敢于同邪恶势力作斗争的大无畏英雄。 C．《西游记》是我国第一部神话长篇小说，标志着我国现实主义文学达到了一个新的高潮。 C 侵应候谬拢跃见嫉您淀汕表殉籽窖惺滓捆份挎洼糟钙癣谱尖秒潜魔抚淫戍七年级语文上册 14 美猴王 语文版 · 4．班上开展“话说西游”综合性学习活动，请你完成下面的题目。(12分) (1)《西游记》已被成功拍摄成多部影视剧，为什么还要提倡阅读原著？ 影视剧不能代表原著，因为阅读的过程是读者对文字的理解和再创造的过程。 (2)学校开设“百家讲坛”，请你开讲《西游记》，要求从下面任意一个角度阐述自己的阅读体会和收获？ 主题　人物形象　写作手法　故事情节 示例：主题深刻。小说热情赞美了孙悟空的反抗精神和英雄主义，辛辣嘲讽了貌似威严、实则无能的玉帝及诸神，深刻揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗和统治阶级的昏庸残暴(或：故事情节曲折如孙悟空出世、大闹天宫、三打白骨精)。 肝介乒斌破昌昧撬军卒脯詹侄努量异作面拨录派氮藤吮苗挑瞩酞女锌迢炼七年级语文上册 14 美猴王 语文版 · (3)同学们在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物产生了争议，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方的辩词，你该怎么说？ 反方辩词：猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利的人。 示例：我方认为：猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在和妖魔鬼怪打斗中，总是挥舞钉耙，勇敢战斗，是孙悟空的好帮手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良，淳朴厚道的人。 暮紫疡拷尼鸽纂侣琶舌升血浩扶涵擒昨撬劝节酒亢锁粹怂下鸿扔吏核饰材七年级语文上册 14 美猴王 语文版 · 课内精读 阅读课文全文，完成5～8题。(16分) 5．课文第二段中从几个方面写石猴的山间生活？表现了石猴的哪些特点？ 从行动、饮食、交往、行踪等方面写他的山间生活；表现了石猴活泼、机智、灵巧的特点。 6．课文第四段的前半部分已描写了洞中景象，后面又详细介绍了洞中景象，是否感觉啰唆？这里又表现了石猴的什么特点？ 不啰唆，后面描述得更具体，表现了他的细心观察。 7．选文刻画了一个怎样的“美猴王”形象？ 刻画了一个智慧灵巧、本领高强、深孚众望的“美猴王”形象。 粗笑孩文保蕉茸揽恍轨径镜激变芋煮浸东郸吝饲挤撩震鸣动垢濒坟投证茂七年级语文上册 14 美猴王 语文版 · 8．美猴王这个形象既有神的色彩，又有猴的特点和人的思想感情，怎样理解这三位一体的形象特征？ 美猴王是猴，是人，又是神。猴，表现了他的生物性；人，表现了他的社会性；神，表现了他的传奇性。 菜于兰返仓殆原嚣吵国天嫂只杂即诉寨洱驴帘晰赤胆枝徐店弦梁徐森哭则七年级语文上册 14 美猴王 语文版 · 9请将下面三个短句改成一个长句，可适当增删字词和标点，但意思不能改变。(4分) 《西游记》是明代吴承恩在民间文学的基础上经过加工创作的，它是一部古典长篇章回体小说，它的故事情节曲折、人物形象生动。 《西游记》是明代吴承恩在民间文学的基础上经过加工创作出的一部以故事情节曲折、人物形象生动著称的古典长篇章回体小说。 铀扮蛛麻桅疯铁蒸捡脱馋移条哆思歇钡镶驳尝铰版解企益蜒云宵芹抱伸惩七年级语文上册 14 美猴王 语文版 · B 【解析】A.“迸bèng”；C.“宿sù”；D.暑“shǔ”。 邯涛豆雪武蜂蝇并郊喧禄忿令词盯恳辉枚拽藤枣纬辅程牛土赚包驭部蹬早七年级语文上册 14 美猴王 语文版 · 11．下列词语书写有误的一项是(