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学科的规范表达;旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”，听到这话，其中一位客人心想：“该来的还不来，那么我是不该来了？”，于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了”，另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的！”，也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的不是他们”。最后一位客人一听这话，心想“不是他们！ 那只有是我了！”，于是叹了口气，也走了。;学会准确地表达;;;想一想：;禁止吸烟;;选择合适的方式表达信息
图形、图像：形象、突破了语言的障碍
文字：准确
动画：充分发挥想象采用夸张的方式来表达
视频：全方位的体验
;规则：可以用肢体语言和??述语言表达的形式向猜词者传递信息，但不得说出词中带有的字 ;1、不三不四;科学、规范的表达信息
是信息交流的基础
;语文;数学;英语;阅读上封信，你能找出信中写信人的地址、写信时间吗？ 能找出收信人、收信人地址吗？对收信人如何称呼的？ 体会标点符号的用法。
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