2011—2014新课标全国卷Ⅰ41题解题策.ppt

2011-2014新课标全国卷Ⅰ历史41题解题策略 试题题型 《普通高校招生全国统一考试大纲说明》 关于学生能力要求： 获取和解读信息、调动和运用知识 描述和阐释事物、论证和探讨问题 建议一：增加“19世纪后半期中国社会生活的变迁”一节（4分） 理由：1）社会生活是历史发展变化的具体反映；19世纪后半期，随着外来侵略的扩大、加深及中国经济结构、政局的变动，中国的社会生活也发生了深刻变化。 2）介绍社会生活的变迁，有助于更好地理解近代中国的历史发展状况及趋势。（8分） 建议二：增加“19世纪后半期中国思想界的变化”一节（4分） 理由：1）19世纪后半期，面对重大的历史变局，中国思想界进行了不懈的探索。提出了自己应对历史变局的方案，为改变中国现状进行了不懈的努力； 2）系统地了解这一时期中国思想界的变化和探索路径，有助于更好地理解近代中国的发展轨迹（8分） 1、试题具有开放性，新中求变，为考生提供广阔思维空间。 2、综合知识考查能力要求一直不变。 3、紧跟时政，讨论史学界热点话题。 4、运用文本材料、历史地图等多种形式进行考查。 …… 1、注重对课本基础知识的消化和落实。 2、知识网络要清晰，把握知识内在联系和阶段特征。 3、运用正确的史观解读历史现象，史论结合，联系古今。 4、重视高考题训练。 5、解题技能要规范。 6、阶段知识回顾和归纳。 …… 质检一： 示例：西周分封制 （1）背景：（宏观）中国古代生产力的发展，维护统治的需要；（微观）商代的松散的方国联盟已不能适应西周建立后的形势发展。 （2）主要内容：同姓王族是受封主体；诸侯在封地权力很大，并可进一步分封；但必须服从天子命令，履行各种义务。 （3）影响或评价：（积极）：适应了生产力的发展，巩固了周的统治，开拓了疆域，促进了民族融合、文化的交流；作为一种身份的象征，在秦汉之后作为维护皇权和国家统一的手段依然发挥了重大作用。（消极）到了后期随着诸侯权力的膨胀造成了诸侯争霸局面；在秦汉之后的个别时期，分封诸侯也造成了威胁中央集权局面的出现。 （4）重要概念之间的联系：井田制是其经济基础；与宗法制、礼乐制互为表里。  高分试卷呈现： 2、（分论点，找出相关史实支持你的观点） 1）中国传统文化确实存在巨大惰性，如？ 中国近代化确实有西方冲击的作用和一定的被动性。如？故西方入侵是中国近代化的外在条件，加速了中国进步。 2）在肯定西方作用的同时，内因才是事物发展的决定性因素。中国不缺乏突破的内在动力，比如？ 所以，各阶层仁人志士是中国近代化的主体。 3、 综上所述，这一模式过于强调西方的外部冲击和中国的被动适应，是片面的。材料中的观点是典型的西方中心论，夸大了西方冲击的作用。正确看待这一问题应该坚持辩证的唯物史观，全面看待，既要看到历史发展的外来力量，也不可忽视内部的主观能动性。 1、观点：我认为这一模式是片面的。西方冲击对中国社会近代化有促进作用，但中国社会也有自身内在的发展特点。 图1 东汉十四州示意图 图2 唐开元十五道示意图 ? （2013年全国卷）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。 历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。??? 兖州 并州 雍州 青州 京畿道 都畿道 流求 黔中道 淮南道 山南西道 山南东道 真题再现 比较图1、图2，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。 信息1：汉代的州多集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布基本平衡。?说明：汉唐间南方社会经济有了很大的发展，到唐朝时，南北经济趋于平衡。?? 信息2：汉代州名与唐代道名划分规则有很大不同。? 说明：唐代的“道”的划分更注重山川地理形势。如依据长江、汉江、武夷山等划分各道。???? 信息3：与汉代相比，唐代南方地区行政区划明显增加； 说明：中央管辖版图扩大，唐代行政区划更加发展。 信息4：汉代交州与唐代岭南道所辖地区变化不大。 说明：岭南地区社会经济发展相对缓慢。? 信息5：吐蕃、南诏、流求出现在唐代版图中。 说明：从汉到唐边疆民族地区有所发展，与中原联系加深? 中国古代行政区划简表 州、县 县 县 县 县 县 县 县级政区 府、直隶州 府、直隶州/州 路、府、州 州 州 郡 郡 统县政区 省 布政使司 行省 路 （道） 州 高层政区 清 明 元 宋金 隋唐 魏晋南北朝 秦汉 时期 ——表格来源：2014年四川卷 读表，你得出什么认识？ 材料： 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条路线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军